第一、二单元教学设计(2015新版)

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1、董引娣二、教学进度安排表：周次时间教学内容课时13.2～3.6一、1.分桃子。2.分橘子。323.9～3.133.商是几位数。3.猴子的烦恼。4.节约。433.16～3.205.练习一。6.集邮。7.买新书。443.23～3.278.讲故事。9练习二。10.综合练习。453.30～4.3二、图形的运动。1.轴对称（一）（二）364.7～4.102.平移和旋转。3.综合练习。474.13～4.17三、乘法。1.找规律。2.队列表演。（一）（二）484.20～4.243.电影院。4.练习二。整理和复习。494.27～4.30四、千克、克、吨。期中复习。4105.4～5.8期中复习。期中检测4

2、115.11～5.15五、面积。1.什么是面积。2.面积单位。3长方形的面积（1）4125.18～5.223长方形的面积（1）.4.面积单位的换算4135.25～5.294.练习四。综合练习。数学好玩4146.1～6.5六、认识分数。1.2.分一分（一）（二）4156.8～6.123.比大小。4.吃西瓜。5练习五4166.15～6.196.综合练习。七、数据的整理和表示4176.23～6.26八、总复习4186.29～7.3总复习4197.6～7.10期末考试207.13～7.14学期总结第一单元除法单元教学目标：1、结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。2、探索并掌握两、三

3、位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。3、结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。4、能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用。5、经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。单元教学重点难点：1、重点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，能运用除法解决生活中的简单问题。2、难点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合具体情境进行估算。课时安排：13课时内容课时内容课时1、分桃子17、练习一12、分橘子18、集邮13、商是几位数课时9、买新

4、书14、猴子的烦恼110、讲故事15、节约（1）111、练习二16、节约（2）112~13、机动2 第一课时分桃子（两位数除以一位数）学习目标1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。教学重点掌握两位数除以一位数（被除数首位能整除）的计算方法。教学难点理解除法竖式每一步的含义。教学方法画图法，讨论法，练习法。教具准备课件课时安排1课时教学要点探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。教

5、学过程：一、导入新课12×3=20×4=24×4=36÷9=48÷4=72÷6=二、导学新课（一）创设“分桃子”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。板书：分桃子1．理解图示内容，让学生找信息，汇报在图中得到了哪些数学信息？(关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题)“图中有多少个桃子？”“68中的6表示图中的那部分？8呢？”2．提出问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？3．解决问题。（1）68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？列算式：68÷2=（2）独立完成与小组合作，出示要求：运用前面学习过的知识，思考口算除法该如何计算？学生汇报：口算：竖式计算：请你根据刚才

6、口算的过程，鼓励学生尝试用竖式计算，教师巡视，展示不同的表示方法。交流展示各自的竖式，结合前面分物的过程，说一说，竖式每步表示的意思是什么？(1)和（2）：先把6个十平均分成2份，每份是30，就是60÷2=30；再把余下的8根平均分成2份，每份是4根，就是8÷2=4；30＋4=34，商34表示每只猴子各分到34个桃子。（3）：就是把口算的方法简单的：“安装”了过来，碰到不能平均分的情况就无法表示了。对于算式（2）的形式，进行优化，并让学生体会到除法竖式计算的一般方法：从被除数的高位算起，先算十位，再算个位，数位要对齐。（二）.又来了一只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个？还

7、剩多少个？补充完上面的竖式，说一说竖式每一步的意思？追问，余数2的实际意义是什么？剩下的2个桃子，不够再分，所以余数是2，余数要比除数小。三、巩固练习1．完成课本练一练问题，并用算式表示计算过程？2．完成课本练一练第3题。四、课堂小结用竖式计算的时候应该注意些什么？（1）相同数位要对齐；（2）符号要写准确；（3）从高位除起，先算十位，再算个位。（4）余数要比除数小。五、布置作业1．课堂作业:教材书第3页第2题，第4题。1．课后作业: