数字电子技术基础实验报告的撰写规范

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1、《数字电子技术基础实验》设计报告撰写规范(2015--2016年度第一学期)名称：数字电子技术基础实验题目：汽车尾灯控制器的设计院系：电气与电子工程学院班级：电气130×学号：11316001××学生姓名：都敏俊指导教师：孙淑艳设计时间：5-14周成绩：日期：2015年9月*日二号，宋体，居中，段前段后0.5行目录《数字电子技术基础实验》任务书2一、设计题目的任务和要求21.设计任务32.设计要求3二、设计框图及电路系统概述31.设计思路42.系统框图5三、各单元电路的设计方案及原理说明、参数计算41.单元电路142.单元电路243.单元电路344.单元电路455.

2、单元电路56四、调试过程及结果分析51.单元电路152.单元电路253.单元电路354.单元电路455.单元电路556.总体电路5五、硬件电路的安装与调试61.面包板安装图62.硬件电路的测试6六、实验总结71.本设计的综述72.收获与体会7附录8参考文献9目录生成方法：菜单——引用——插入目录，然后按照上面的例子修改，宋体4号，行间距调整为固定值21磅或者调整为使得整个目录恰好占据一个页面，目录不能跨页；课程课程设计（综合实验）报告《数字电子技术基础实验》任务书一、实验总体目标与要求1.实验总体目标数字电子技术基础课程是电子、信息、电气、计算机和控制等工科专业的重

3、要技术基础课程，具有较强的工程实践性，并渗透于各专业教学的环节中，是学生基本素质形成和发展的关键课程。实验课是培养学生动手实践能力的必要环节。为了锻炼学生独立思考、自主学习的能力，针对部分学生进行数字实验课程改革，倡导“构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)”，即“CDI”教学体系，引导学生掌握独自解决问题的技能，发掘学生的创新意识，以提高学生的综合能力和综合素质。2.实验总体要求学生在实验前要进行预习，自主学习单元电路涉及到的理论知识点，切实掌握每个理论知识点，写出每个单元电路的设计过程，组合逻辑电路设计部分包括逻辑抽象、列写真

4、值表、表达式或卡诺图的化简过程、写出逻辑表达式、画出电路图；组合逻辑器件的应用包括列出必要的真值表、写出必要的设计过程、写出必要的逻辑表达式，画出电路图和器件引脚连接图；时序逻辑电路部分包括逻辑抽象、画出原始状态图或列出原始状态表、状态化简、化简后的状态图或状态表、器件的选择、写出驱动方程、画出电路图；时序逻辑器件的应用包括必要的状态图、必要的状态表、必要的逻辑表达式、画出电路图和器件引脚连接图；555定时器的应用包括理论计算过程、元器件参数的设置、画出电路图以及输出波形。实验一人一组进行，先在Mutisim12等仿真环境下进行计算机辅助设计，拟定实验方法和步骤，设

5、计实验表格，记录仿真实验结果，并与设计要求进行比较，当仿真结果与设计要求一致时，搭接实际硬件电路。需要测试电路时进入实验室，细心连接电路，通电前须仔细检查电路的电源电压和接地情况，检查无误后通电。出现问题时要冷静的分析查找原因。对实验过程中出现的现象、电路调整的过程以及测量结果要认真客观的记录。实验完成后，要让指导教师检查实验结果，正确并签字后方可拆除电路。实验结束后，撰写实验报告，分析和整理实验数据，加深对理论知识和实验原理的理解，增强利用理论知识，解决设计问题的能力。二、设计任务和要求采用门电路、触发器、译码器、组合逻辑器件、时序逻辑器件、发光二极管（Multi

6、sim中用发光探针代替）、数码管（Multisim中采用DCD_HEX代替）等设计一个模拟汽车在不同运行状态下尾灯有不同显示的控制器。1.设计任务：设计一个汽车尾灯控制电路，实现对汽车尾灯显示状态的控制。汽车尾灯分左、右两侧，分别用三个指示灯表示，根据汽车的运行情况，指示灯有四种不同的状态：（1）汽车正常行驶指示灯全灭；（2）左转弯时左侧3个指示灯按左循环顺序点亮；（3）右转弯时右侧3个指示灯按右循环顺序点亮；（4）临时刹车时，所有指示灯同时处于闪烁状态。2.设计要求：（1）拟定设计方案，写出必要的设计步骤，画出原理框图；（2）设计单元电路，画出总的逻辑电路图；10

7、课程课程设计（综合实验）报告（3）利用Multisim仿真平台，构建逻辑电路图，检验、修正电路的设计方案，记录实验现象并加以分析；（4）仿真通过后，学生即用领取的元器件等材料，在面包板上组装、调试电路，使之达到设计指标要求；（5）撰写设计报告。3.附加功能：（1）汽车倒车时，尾部两侧的指示灯全亮；（2）右转弯刹车时，右侧指示灯顺序亮，左侧指示灯全亮；（3）左转弯刹车时，左侧指示灯顺序亮，右侧指示灯全亮。三、进度计划序号设计(实验)内容完成时间备注1设计内容讲解、学习资料查找方法5周2自主学习相关的理论知识，包括逻辑代数基础，基本逻辑门电路及复合逻辑门电路的符号、