2012年高考语文重庆卷

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1、-------------在--------------------此--------------------卷--------------------上--------------------答--------------------题--------------------无--------------------效------------绝密★启用前2013年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）语文语文试题卷共10页。考试时间150分钟。第1至10题为选择题，30分；第11至22题为非选择题，120分。满分150分。姓名__________

2、______准考证号_____________注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答第1至10题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。3.答第11至22题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。2.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　）A.执拗niù祛暑qū阿其所好ē吆五喝

3、六hēB.汤匙chí巷战xiàng久假不归jiǎ不揣冒昧chuǎiC.鬓角bìn蛇蝎jié稗官野史bài成绩斐然fěiD.舷窗xuán炽热chì浑浑噩噩hún咄咄逼人duō2.下列各组词语中，有错别字的一组是（　　）A.修炼俏皮话集腋成裘动辄得咎B.朱砂冷飕飕椎心泣血犯而不校C.恭候岔路口废话连篇故弄玄虚D.敲诈副作用大块朵颐分庭抗礼3.下列语句中，加点词语使用不正确的一项是（　　）A.我曾见过母亲那件放在箱底珍藏多年的旗袍，无论是面料还是花色还是那奇妙的盘花扣，都漂亮得令人歆羡。B.那些在黑暗中蹲伏的峰峦，和天空勾结成一体。更远处，一列锯齿形的山

4、梁后，隐隐躲着几粒星子，仿佛在窥伺人间的动静。C.老王一心想引起有关部门的重视，加之对这些文物非常熟悉，给考察团汇报时，他洋洋洒洒地说了一个多小时。D.那天放学回家，肚子已经抗议地打着鼓了，正当我如饥似渴地寻找食物时，突然发现餐桌上放着一块面包，我高兴极了。4.依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是（　　）当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。_______他们从你身边走过_______站在你身边，也可能视而不见，_______你还不引人注目。而_______你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。

5、A.虽然甚至因为如果B.虽然或者除非只有C.即使或者除非只有D.即使甚至因为如果二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下文，完成第5～7题。在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。他们的这种干扰看法没有错；有充分的证

6、据表明，即使双语者只用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能——这是一种指挥系统，在我们做计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高语文试卷第1页（共10页）语文试卷第2页（共10页）的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息——这

7、就好比在开车时记住一连串的方位。为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢？直到不久前，研究人员还认为，双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰，不过，这种解释显得越来越不够充分，因为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任务时，如将任意分布在纸上的数字按升序穿成串，双语者的表现也比只使用一种语言的人出色。双语者与只使用一种语言的人之间的另一种关键区别可能更为重要：前者具有更加突出的监控环境的能力。西班牙庞培法布拉大学的研究人员阿

8、尔维特·科斯塔说：“双语者需要频繁切换语言——你可能跟爸爸说话时用一种语言，跟妈妈说话时用另一种语言。这就要求你注意周围的