学前课程标准

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1、《乐理、视唱、练耳》课程标准课程代码:1110093课程名称：乐理、视唱、练耳英文名称：Musictheory,solfeggio，listening课程类型:专业必修课总学时：66学时授课学时：33实践（实验）学时：33学　　分：4适用对象:学前教育专业本科学生一、课程概述（一）课程性质本课程是学前教育专业必修课，是专业基础课。课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识，为学习声乐，钢琴，伴奏编配，音乐创编，音乐欣赏，幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。（二）课程基本理念学生通过本课程的学习，不仅能够掌握基本的乐理知识并具有运用能力，并且同

2、时具有包括读谱、视唱、听辨、记谱以及对音高音程、节奏节拍、速度、曲调构成、和弦结构、音阶、调式调性、转调移调、声部进行等各类乐音要素以准确把握的基本能力。（三）课程教学设计思路本课程在教学内容的安排和设计上的思路是：以视唱练耳的训练为主线，以听、唱、写等具体的训练为主要教学内容，同时结合基本乐理以及和声、合唱等课程的相关知识进行教学。二、课程目标本课程是学前教育专业必修课，是专业基础课。将基本乐理与视唱练耳整合为一门课程，其目的是通过整合、优化课程结构，建构基本乐理与视唱练耳课新的教学方法，强调在视唱练耳的训练中同时进行基本乐理的学习，在感性的经验中掌

3、握、运用和巩固乐理知识，以视唱带动基本乐理的学习。学生通过学习，初步掌握音乐的基础理论，同时具有包括读谱、视唱、听辨、记谱以及对各类乐音构成要素以准确把握的音乐能力。三、课程内容与要求课程结构课时教学方法第一章音与音高、视唱练耳2学时讲授、实践第二章音的长短与记谱法4学时讲授、实践第三章节奏节拍，切分音、视唱6学时讲授、实践第四章装饰音，常用记号、视唱练耳8学时讲授、实践第五章音程、视唱练耳8学时讲授、实践第六章调式与大小调8学时讲授、实践第七章调与调号、调式，音阶、视唱练耳10学时讲授、实践第八章中国民族调式、视唱练耳10学时讲授、实践第九章三和弦，

4、七和弦、视唱练耳10学时讲授、实践第一章音及音高教学目标：1、初步了解音的产生，知道基本音级和音区位置；2、要求熟悉记谱法对象和内容；能熟悉七个音级的唱法。教学重点：掌握七个基本音级课时安排：2教学方法：讲授、实践第一节音音的产生及其分类，音的物理属性，音名及其分组，唱名及其唱名法，半音，全音，变化音第二节十二平均律视唱与练耳：单声部视唱，包括无升降记号，简单节奏练习法.第二章音的长短与记谱法（五线谱、简谱）教学目标：初步了解记谱法、音符教学重点：掌握记谱法课时安排：4教学方法：讲授、实践第一节音符与休止符第二节五线谱记谱法第三章节拍与节奏教学目标：1

5、、初步了解音乐中的拍子，节奏。学生习惯看低音谱号的音符及熟悉节奏的把握，学会击拍。2、要求学生看低音谱号的音符及熟悉节奏的把握，学会击拍。教学重点：切分音、弱起小节课时安排：6教学方法：讲授、实践第一节节奏，节拍，拍子的种类第二节切分音，弱起小节，连音符视唱与练耳：掌握混合拍子及变拍子的强弱规律，并能按指挥图示划拍视唱，准确唱准切分节奏的练习曲听辨单音，唱音阶。第四章装饰音及其常用记号教学目标：掌握什么是装饰音和五线谱简谱记法的各种类型的记号教学重点：装饰音、常用记号课时安排：8教学方法：讲授、实践第一节装饰音及其种类第二节常用记号包括力度记号，反复记

6、号，省略记号，其他记号音高练习，视唱与练耳：五线谱视唱练习，听音节奏节拍练习本。听唱基本音级中的单音，能独立唱准练习曲的节拍，节奏，音程。唱准波音，滑音，倚音等装饰音和二度之间的变化音。第五章音程教学目标：能掌握学纯，大，小，增，减音程及其转位知识。教学重点：掌握各种音程及转位课时安排：8教学方法：讲授、实践第一节音程了解什么是音程及其类型第二节音程的名称包括音程的级数，音程的音数第三节自然音程，变化音程等音程第四节音程的扩大与缩小，音程的转位，协和音程与不协和音程视唱与练耳：八度以内的自然音程，能唱准三度音程为主的二声部视唱练习曲。会用二，三，四，六

7、拍子的指挥图示划拍视唱。在无升降记号调号的高音谱表上听记节奏。第六章第七章调式调号大、小调教学目标：1、掌握关系大小调，懂得调式的概念，能识别歌曲乐曲的大小调式；2、能掌握常用记号的用法，了解力度，速度和表情术语的含义。教学重点：调式调号大、小调课时安排：18教学方法：讲授、实践第一节调式调式的一般常识第二节音阶第三节大调音阶与大调式，小调音阶和小调式第四节调，调号包括调号的产生的规律，平行大，小调，怎么样识别大小调视唱与练耳：用首调唱名法视唱高，低音谱表上的练习曲，能唱准以三度音程为主的二声部视唱练习曲。听辨音程，大小三，纯四，纯五度和声音程。第八章

8、中国民族调式教学目标：1、掌握我国民族调式的种类；2、要求熟悉表现特性。教学重点：民族调式课时