2012年高考语文重庆卷-答案

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1、2012年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）语文答案解析一、1.【答案】B【解析】A．“喝”读“hè”；B．正确；C．“蝎”读“xiē”；D．“舷”读“xián”。故选：B。【提示】本题重点考查考生辨析多音字、同音异形字、形近音异字的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。【考点】字音。2.【答案】D【解析】A．词语全准确，故不符合题意；B．词语全准确，故不符合题意；C．词语全准确，故不符合题意；D．大块朵颐，“快”是愉快，满意的意思，有错别字，故正确。故选：D。【提示】本题主要考查词语的正确书写，我们只有明

2、确词语的意义后才能正确判断书写。【考点】字形。3.【答案】D【解析】A．歆羡：羡慕，含有希望得到的意思。符合前文语境“无论是面料还是色还是那奇妙的盘花扣，都漂亮得”，这里指旗袍非常漂亮，故可用“歆羡”；B．窥伺：暗中观望动静，等待机会。符合语境“黑暗中蹲伏的峰峦”、“隐隐躲着”。C．洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断。符合语境“非常熟悉”“说了一个多小时”。D．如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。不能用于形容饥渴这一类的事物。故选D。【提示】解答此题的关键是掌握相关词语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从

3、词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。【考点】词语（熟语）使用。4.【答案】D【解析】第三空的前后是因果关系，前面是果“视而不见”，后面是因“你还不引人注目”，所以第三空处填“因为”，排除B．C；根据“也可能视而不见”中的“也”确定第一空填“即使”，构成假设的让步关系，排除A，答案选D，而后面是假设“你长成一株大树”会出现的结果，所以填“如果”。故选D。【提示】文段选择了一个典型的复句，但句子与句子之间的关系并不复杂，只要能理解前后内容的逻辑关系，不难得出答案。首先要整体感知，其次要根据句意和关联词辨清句与句之间的关系。【考点】关联词语。二、1/85.【答案】B【解析】本题考

4、查的是对文中语句的理解能力。找出原文语句，然后比对，看其说法是否合理。如原文“抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰”而备选项“B．能通过增强抑制能力来排除干扰”，“忽视”与“排除”含义不一样。【提示】科普类应用文主要是指为普及科学技术知识而形成的应用文体。主要包括科普说明文、科技小品、科技常识等。这类应用文具有科学性、知识性、通俗性，有些还具有艺术性的特点。【考点】一般实用类阅读。6.【答案】C【解析】本题考查的是对文中信息筛选的能力。原文“从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育”、“因祸得福”从这些词语可以看出，也有好的方面，不完全是不良影响。【提示】科普类

5、应用文主要是指为普及科学技术知识而形成的应用文体。主要包括科普说明文、科技小品、科技常识等。这类应用文具有科学性、知识性、通俗性，有些还具有艺术性的特点。【考点】一般实用类阅读。7.【答案】C【解析】本题考查的是对文中语句的理解能力。A项原文“甚至还能防止老年痴呆”，有这方面的可能，但不能绝对说是使人类思维更为活跃，从而避免大脑衰退。B项原文“一种语言系统妨碍另一种语言系统”，备选项偷换概念。D项原文“注意周围的变化、参与控的那部分大脑的活动较少”而不是“抑制参与监控的那部分大脑的活动”。【提示】科普类应用文主要是指为普及科学技术知识而形成的应用文体。主要包括科普说明文、科技小品

6、、科技常识等。这类应用文具有科学性、知识性、通俗性，有些还具有艺术性的特点。【考点】一般实用类阅读。三、8.【答案】A【解析】根据上下文语境，推出“部”为“统率”意。【提示】文言文的答题，最关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。【考点】文言文阅读。9.【答案】B【解析】题目要求全部表现战马“义”，①③⑥均为他人谈论马，不是马自己的表现，自然也不属于“义”的范畴。2/8【提示】文言文的答题，最关键的是能够翻译出全

7、文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。解答此题可用排除法筛选信息。【考点】文言文阅读10.【答案】A【解析】“他们都获得朝廷的封赠，承担过很多重任”在文中没有根据。【提示】文言文的答题，最关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。【考点】文言文阅读。四、11.【答案】（1）①王公生气地当面斥责他说：“你吃着朝廷的俸禄，管的什么，忍心将百姓丢弃到饿虎的口里吗？”②这天将要回家，听见有异物在山中长