台湾省教学设计

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1、课题台湾学科初中地理（八年级上册）授课时间2011年12月1日课时安排1课时教学目标课程标准：在地图上指出台湾的位置和范围，分析其自然地理环境状况。说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。教学目标：1、运用地图、景观图和相关资料，以探“宝”为线索，正确指图、准确描述台湾的地理位置和范围，说出自然环境的特点。2、利用资料等说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。教学重点难点教学重点：分析台湾省的自然环境特征教学难点：分析台湾自然环境特点的成因，以及它们对“宝”的形成影响。教学方法小组合作学习教学准备教师制作PPT课件教学过程教学阶段教师活动学生活动设计

2、意图预设时间导入教学阶段【课件展示】：给出三个词语“妈祖庙”、“地震”、“岛屿”【提问】：第一时间第一印象说出来？今天，让我们一起用地理的慧眼走进台湾，开始一次探宝之旅。教师活动第一时间第一印象说出来学生活动创设教学情境，激发学生兴趣，为本节课的继续学习做铺垫。设计意图2分钟预设时间3寻宝展宝【组织展示】：组织学生以组为单位展示自己寻找到的台湾的宝。并选出一组讲解。以组为单位展示本组寻找到的宝贝通过寻找台湾的宝，激发学生的学习兴趣。8分钟释宝【组织小组合作学习】：将全班分成四组，分别从位置、地形、气候、水文等方面探究台湾“宝”形成的原因。读图分析台湾的位置以及自然环

3、境由小组成员到自己小组相应的板块写出对应的知识点由小组选派一名代表汇报学习结果理解位置、自然特征等台湾“宝”形成的影响。借助地图分析台湾气候、地形、河流等自然环境特征，培养学生提取、加工、分析问题的能力。25分钟护宝【写寄语】：组织学生写出对台湾同胞的寄语，来表达自己盼望台湾早日回归的感情。在黑板上写出给台湾同胞的寄语。通过写给台湾同胞的寄语，明确台湾是中国不可分割的领土，实现两岸统一是海峡两岸人民共同的愿望，逐步培养爱国主义情感。3分钟课堂反馈教师出示题目学生认真做答巩固新知6分钟课堂小结通过这节课的学习，我们了解了台湾省的位置、范围、面积等概况，知道台湾的地形、

4、气侯等条件及其在此条件下形成的丰富的自然资源。通过学习，我们还进一步认识到台湾人民和大陆人民是同胞兄弟，海峡两岸人民都有早日实现祖国统一的强烈愿望。1分钟3板书设计课堂反思海陆位置：岛-----四面环海位置纬度位置：北回归线穿过台湾省的中南部宝气候：热带亚热带气候-----湿热地形：西部：平原1／3东部：山地2／3河流：短而急3