祖国宝岛台湾省教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第十节“祖国宝岛”——台湾省教学设计　　第十节“祖国宝岛”——台湾省　　设计理念和想法：　　、把课堂还给学生，让学生在自主学习和合作探究学习中，找回自我。　　2、教学设计的想法，展示地图、照片、地理图表等资料，以激起学生的学习热情和兴趣，让学生在使用地理图表和资料的过程中，掌握观察地理事物的基本方法，发展地理思维能力和解决地理问题的能力。　　教学目标：　　知识与技能：　　、学生能自主运用地图说出台湾省的位置和范围；　　2、通过阅读材料，明确台湾是中国的神圣领土；　　3、能够

2、运用地图和资料进行分析并掌握台湾省的自然环境特征和经济特色；　　过程与方法：　　、通过阅读地图，让学生在看图中回答台湾省的位置和范围；　　2、运用地图和资料，分析经济发展特色，从而培养学生提取、加工信息和分析问题的能力；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、通过阅读地图和设计问题，概括台湾的自然地理环境特征；　　情感态度与价值观：　　通过材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国

3、不可分割的神圣领土。　　通过风光照片，感受美。　　教学重难点：　　、台湾的自然地理环境特征；　　2、台湾的经济发展特点；　　教学方法：　　读图分析法、讲述法、合作探究讨论法、练习法　　教学过程：　　新课导入：用图片导入　　（一）、出示台湾地图；让同学们观看地图。　　设问：　　、说说台湾的位置？　　2、台湾岛与台湾省，有什么区别？------点拨----钓鱼岛。　　3、通过这幅图，你认为台湾岛（省）以哪种地形为主？　　4、台湾山脉是什么走向？你是怎么知道吗？　　（二）、出示沿北回归线台湾地形剖面图　　、平原的主要分布区　　2、东西坡的陡缓和海洋的坡度大小------板块的挤压。狠抓基础知

4、识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、台湾岛的河流短小而湍急，对吗？为什么？　　4、你认为台湾的水能资源丰富吗？说说你的理由？　　（三）、出示大陆与台湾的有关资料，学生思考回答。　　材料A　　大约几百万年以前，由于亚欧大陆部分地区下沉，海水倒灌成了台湾海峡，台湾岛地区才与大陆分离，成为岛屿。　　材料B　　台湾，在我国史书上曾称夷洲，明代始称台湾。历史上多次遭受外来侵略，1661年郑成功

5、率兵赶走荷兰侵略者，收复台湾。1885年清政府正式设台湾省建制，1895年台湾遭日本侵占，至1945年抗战胜利后才回归祖国。　　材料c　　目前，台湾省的居民中汉族约占97％，他们主要是明清以来闽、粤两省移民的后代，大部分人现今仍保留着乡音。　　材料_____说明了台湾与祖国大陆的地缘关系。　　材料_______说明了海峡两岸人民的血缘关系。　　材料_______说明了台湾与祖国大陆的历史与文化渊源。　　阅读材料后，请用一句简明的语言，明确地表达出台湾与祖国大陆的关系：“_______________________________________”　　（四）出示台湾岛农业生产分布图狠抓

6、基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　、美誉有“森林宝库”、“东方甜岛”、“东南海上的盐仓”、“海上粮仓”、“亚洲植物园”等。只探讨“森林宝库”，其他让学生解决。　　补充：------樟树----樟脑丸。　　2、台湾岛的水稻种植主要分布在东部地区吗？说说你的理由？　　（五）出示台湾工业材料　　【设问】：你觉得台湾省的矿产资源和能源资源丰富吗？　　【展示】：台湾省大部分工业原料和能源需

7、要进口，每年又有大量工业制成品需要出口，因此对国际市场的依赖程度相当大。从1990-XX年，进出口贸易总额由1220亿美元上升到2880亿美元。　　数据说明了什么？　　上述材料说明，台湾省工业生产有什么特点（或者说，经济发展有何特点）？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦