学前心理学__绪论

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1、学前心理学绪论学前心理学是儿童心理学的一个分支，是构成幼儿教师完整的知识结构的一个重要部分。学前心理学研究学前儿童心理发展的特点、规律、和理论，为学前儿童教育、保健和发展等工作提供心理学依据。【案例分析】幼儿的撒谎现象告状现象破坏玩具现象为什么幼儿园教学每节课必须用教具？……以上均为幼儿期儿童在各方面心理特点的表现，是我们学前心理学这门课要研究的，了解了其特点，为我们将来走向工作岗位奠定理论基础。本章内容：一、学前心理学研究的对象（一）什么是心理学（二）什么是学前儿童心理学二、学习学前心理学的意义绪论【教学目标】1.掌握几个概念：心理学、学前心理学

2、，明确学前心理学是心理学的分支。2.了解心理学的对象和内容。3.了解学习学前心理学的意义【教学重点】心理学、学前心理学概念【教学时数】2课时一、学前心理学研究的对象（一）什么是心理学算命、相面？占星术？琢磨人？分析梦？心理学被认为是阐释心灵的学问。Psyche+logos=psychology灵魂、心灵解说、阐释心理学(对心灵的解说)1.心理现象：又称心理活动，简称心理心理现象是最普遍、最熟悉、也是最复杂、最深奥的现象。认识过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维心理过程情感过程意志过程心理个性倾向性：需要、兴趣、动机、信念理想、世界观个性心理自我意识能

3、力个性心理特征气质性格认识过程是人由表及里、由现象到本质的反应客观事物的特性与联系的过程。感觉、知觉、记忆、想象、思维情感过程人对客观事物是否满足自身需要而产生的主观体验的心理活动。喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧。意志过程人在有目的活动中自觉地调节自身的行为和情感，克服困难的心理活动。学习、体育锻炼、科学研究、技术革新等认识过程情感过程意志过程基础动力调控注意，一种心理现象，是心理过程的共同特征;社会性，也是儿童心理发展很重要的一方面。个性心理一、反映人的态度和活动积极性的个性倾向性。需要、兴趣、理想、世界观等二、反映个人独特特点的个性心理特征。能力、

4、气质、性格等三、自我意识。反映人对自己和自己心理的认识评价、体验和调节控制等。2.心理学（1）定义：心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。（2）起源：春秋战国时期、古希腊都有研究，主要是在哲学范畴。（3）科学心理学的诞生：标志：1879年，德国的心理学家家冯特，在莱锡比大学建立了世界上的第一个心理实验室，专门来研究心理现象，才使心理学作为一门独立的学科从哲学中分离出来。心理学有着漫长的过去，短暂的历史，仍是一门年轻的科学。3.儿童心理学（1）儿童心理学是心理学的一个分支。（2）儿童心理学是研究儿童的心理现象及其规律的科学。（3）儿童心理学的诞生：

5、标志：1882年德国生理学家、心理学家普莱尔所著的《儿童心理》一书。一般公认为普莱尔的《儿童心理》是儿童心理方面的第一部科学的、系统的儿童心理学著作。（二）什么是学前儿童心理学1.学前儿童心理学是儿童心理学的一个分支。2.学前心理学是研究学前期儿童心理发展特点和规律的科学。068儿童学前二、学习学前心理学的意义（P3）【案例分析】分析以下几个案例，你认为幼教工作者（包括即将成为幼儿教师的你们）为什么要学习学前儿童心理学这门课程？案例1.为了吸引孩子的眼球，个别动画片中充满了暴力的场面。案例2.家长要求3岁的佳佳每天做数学题，佳佳做不好，也不愿意做，

6、家长很生气，不断训斥和责骂佳佳。案例3.有位幼儿教师费了很多工夫，将活动室布置得绚丽多彩，可是她在组织孩子们集体活动时，孩子的注意力集中不到她的要求上来。（一）有利于建立科学的世界观、发展观了解幼儿心理，走进童心世界，树立正确的儿童观。【罗森塔尔效应（皮格马利翁效应）】美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定智商很高。”事过半年，罗氏又来到该校，发现这18名学生的确表现超常。罗森塔尔认为，这就是由于期望的影响。罗森塔尔效应就是期望心理中的共鸣现象。运用到幼儿教育中：

7、“我相信你一定能做好。”这样幼儿能发展得很好，人才也就在期待之中得以产生。皮格马利翁(Pygmalion)是古希腊神话中的塞浦路斯国王。相传，他性情非常孤僻，喜欢一人独居，擅长雕刻。他用象牙雕刻了一座他的理想中的女性的美女像。他天天与雕像依伴，把全部热情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，少女雕像被他的爱和痴情所感动，从架子上走下来，变成了真人。皮格马利翁娶了少女为妻。这个效应是指我们对人的看法，无论是正面的或是负面的，会对对方产生影响，对方的行为结果也越来越接近这种看法。人们通常用这样来形象地说明皮格马利翁效应：“说你行，你就行；说你不行，你就不行

8、”。要想使一个人发展更好，就应该给他传递积极的期望。（二）有利于搞好幼儿教育工作，提高教育的效果（P3三点）1.学前儿童心