2019年一年级音乐下册 跳呀，快来跳舞教案 湘教版

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1、2019年一年级音乐下册跳呀，快来跳舞教案湘教版教学目标能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。难点：欢快、热烈的歌曲演唱。第一课时一、情境定向：1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿A、XX︱XX︱B、XXXX︱XXX︱C、XXX︱XXX︱D、XXxx︱XXxx︱E、XXxx︱XX︱二、导入引趣：1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友

2、到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！（出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。）2、提问：图片将我们带到了哪儿？3、出示课题：课件：《情系彝族》4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（录像课件：九乡村寨）三、激趣体验(一)：课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？（2）、引导学生说出“阿里里”（3）、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。（4）、问：还有哪些歌词？（5）、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是

3、《彝家娃娃真幸福》（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词）（6）有感情地朗读歌词。3、初步体验歌曲：（1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。（2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。（3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。4、深入体验歌曲：（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。5、情感激发：（1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？（2）、启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快（3）、用活泼轻快的声音唱。（4）参与表现：

4、全体起立边唱边跳。6、小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。四、激情体验（二）：1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐……2、初步感受乐曲：《快乐的罗嗦》（1）、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。（点击图片：民族村录像欣赏和火把节）（2）、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。（3）问：听到音乐你想做什么？为什么？（4）、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》（点击图片：快乐的罗嗦）（5）、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？（6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。（7）、小结：这段重复出现的音

5、乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。（点击图片：主题音乐）3、深入体验乐曲：（1）、聆听主题音乐：边听边哼唱。（2）、动一动：教师示范表演（3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。五、评价小结：1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）2、随彝族音乐走出教室。第二课时教学目标1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中，能主

6、动地、有创造性地参与音乐实践活动。重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。难点：欢快、热烈的歌曲演唱。教学过程：复习《彝家娃娃真幸福》听赏《猜调》导入活动：猜谜。什么长，长上天？什么长，水中间？什么长，街前卖？什么团，团上天？什么团，水中间？什么团，街前卖？欣赏歌曲《猜调》。第一遍完整欣赏：师：歌曲里是怎么问的？答案是什么？这首歌与你们平时听到的歌有什么不同？介绍歌曲：这首歌曲叫《猜调》，是我们云南小朋友游戏时唱的歌，一人问，另一人回答，这种形式就是对歌。第二遍完整欣赏，感受歌曲诙谐的情趣。第三遍完整欣赏，模仿歌里的小朋友唱歌，体验歌曲的诙谐。有一首歌曲回答了刚才那几个问题，我们一

7、起来听一听是怎么回答的。（是用我们云南的方言演唱的，重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式。）听完后，你们有什么感觉？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你们能模仿他们唱歌吗？三、评价小结：1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）2、随彝族音乐走出教室。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页