鸟类的生殖与发育教学设计

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1、第二十一章生物的生殖与发育第五节鸟类的生殖与发育合肥三十六中李世根一、学情分析：八年级的学生对新鲜事物很好奇，他们学习的积极性与兴趣是完全挂钩的，为了不让课堂变得枯燥乏味而降低学生的听课效率，在教学设计中充分利用丰富多彩的图片、真实的案列和富有刺激性的探究实来验激发他们的学习欲望。但不能忽略他们还是八年级学生，因自主学习能力还不够，所以在设计问题和探究实验过程中要注意问题梯度和逐步引导，以培养提升他们探究过程中的自主学习能力。二、教材分析《鸟类的生殖与发育》是苏教版八年级《生物学》下册第8单元第二十一章第五节内容。按照课程标准的要求，生物的生殖、发育和遗传等生命基本特征是初中生物学的重要内容。

2、作为本章最后一节的《鸟类的生殖与发育》，是学习完植物的有性生殖和无性生殖、动物中的昆虫和两栖类动物的生殖和发育等内容后开课的。因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，设有观察与思考等探究活动，有很大的活动拓展空间。教材在引导学生认识鸟类的生殖过程和特点的同时，突出鸟类的生殖与发育与其生活环境的关系。三、教学目标（一）知识目标：1、理解鸟类的生殖与发育过程。2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。（二）能力目标：1、在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力。2、在图文和视频资料的学习中，提高学生的信息处理能力。3、在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究

3、的能力。（三）情感、态度与价值观：1、在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。2、通过了解鸟类生殖与发育过程，培养学生关心爱护鸟类的情感。（四）教学重难点： 【重点】鸟类的生殖与发育过程； 鸟卵结构和功能 【难点】探究鸟卵结构和功能（五）教学准备:      教师准备：视频资料、多媒体课件和教学设计、学案。   学生准备：探究实验材料（新鲜土生鸡蛋一个、镊子、培养皿、放大镜）四、教学过程教学过程教师活动学生活动导入新课引导：同学们鸟类大家都熟悉吧？那么你们都知道哪些鸟类呢？看来同学们认识不少种类的鸟！对于鸟类还有其它的一些了解吗？案列分析：1、大学生掏鸟窝、买雏鸟被判10

4、年半。2、80后大学生毅然决定返乡养山鸡，开启一条致富路。思考：这两个案列都是关于大学生和鸟类，同学们有何感想？ 总结：对于鸟类的认知不足，导致牢狱之灾；充分了解，实现人生价值，造福一方百姓。下面我们就来学习关于鸟类的知识，要想了解鸟类，首先我们从鸟类的生殖发育开始。思考回答：列举不同种的鸟类。思考后，发表各自观点。明确对鸟类相关知识的了解对个人以及社会、环境的影响。鸟类生殖和发育的一般过程图片展示鸟类生殖过程中的不同行为，让学生进行分析。依据鸟类的生殖行为，谁能总结归纳出鸟类的生殖和发育过程包括哪些阶段？教师接着问：我们已经初步了解了鸟类生殖和发育的过程，鸟类是由什么发育来的呢？教师：一个小

5、小的受精卵竟然能发育成鸟，鸟卵到底有着怎么样的结构呢？接下来我们就以鸡蛋为实验材料来探究观察鸟卵的结构。观看、讨论、回答。鸟类的生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏五个阶段。鸟卵观察鸡卵的结构教师演示操作步骤：1、取一个鸡蛋，用镊子后端将卵壳钝端轻轻敲出裂痕，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。2、用镊子进一步扩大卵壳的破口，将其内容物缓慢的倒入培养皿中，对照课本图示仔细观察鸡卵的各部分结构，注意观察卵黄上面是否具有一个小白点。3、教师展示鸡卵结构示意图，请同学们对照示意图找出相应的结构。教师巡视指导。4、对照课本完成学案第一部分，鸟卵组成结构及各部分

6、结构的功能。早成鸟和晚成鸟五、板书设计鸟类的生殖与发育一、鸟类生殖和发育的一般过程：筑巢、孵卵、育雏   二、鸟卵的结构及其功能三、早成鸟和晚成鸟一、创设情境，导入新课（用白板的聚光灯功能）呈现古诗——白居易的《钱塘湖春行》，找一位学生大声朗诵教师问：诗中哪句是描述鸟类的繁殖行为的？描述的是什么样的情景？学生答：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述的是鸟类在抢地盘、盖鸟窝。老师纠正说：准确的说，描写的是鸟类的占区、筑巢行为。筑巢行为是鸟类繁殖过程中必不可少的一步，那么鸟类还有哪些繁殖行为呢，今天我们就一起来学习一种比两栖动物更高等的动物—鸟类的生殖与发育。二、讲授新课（一）鸟类的生殖与发育请

7、同学们仔细阅读课本P23—25页内容，自主预学，时间4分钟，完成预学单上问题。同时白板也展示下列问题，展示学生预学效果：1.  鸟类的生殖行为包括：                                          2.  鸟类生殖行为具有；多数鸟每年生殖次.比较项目  小鸡    蓝山雀羽毛         眼睛         腿和足           取食        举