初三化学教案 8.2海水晒盐1

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1、年级学科初三化学课题海水“晒盐”(1)备课人顾建刚教学目标知识与技能：（1）理解饱和溶液和不饱和溶液的概念；（2）能区分溶液的饱和与不饱和跟溶液浓、稀这两组概念，培养分析能力和思维能力。过程与方法：举例讲解，讲练结合情感态度与价值观：进一步增强学生了解海洋资源重难点重点：建立饱和溶液的概念；难点：分析溶液“浓”“稀”跟溶液饱和与不饱和这两组概念之间的关系和区别。课时1时间45分钟【温故知新】1、海洋资源主要有______________、_____________、____________、______________2、说出海水提镁的主要流程及化学方程式教学过程：【引导

2、阅读】教材P9内容粗盐母液1、海水晒盐海水蒸发池结晶池2、饱和溶液的配置与蒸发结晶（P10“实验探究”）【思考】怎样判断食盐溶液是否达到饱和状态？3、饱和溶液和不饱和溶液【演示实验一】在各盛有10mL水的2支试管里，分别缓缓地加入氯化钠和硝酸钾的固体。边加入，边振荡，直到试管里有剩余固体不能再溶解为止。这个实验说明了什么问题？_______________________________________________________叫这种溶质的饱和溶液。___________________________________________________叫做这种溶质的不

3、饱和溶液。【演示实验二】给实验一里盛有硝酸钾溶液和剩余硝酸钾固体的试管缓缓加热，边加热，边振荡，观察试管里剩余的硝酸钾固体有什么变化。【演示实验三】给实验一里盛有氯化钠溶液和氯化钠固体的试管缓缓加入水，边加边振荡，观察试管里剩余的氯化钠固体有什么变化。继续加水，直至氯化钠固体完全溶解。由实验一和二得到的结论是：只有指明“_________”“__________”，“饱和”和“不饱和”才有意义。()()饱和溶液不饱和溶液()()()【演示试验四】将实验二中最终得到的硝酸钾溶液冷却，观察现象；用玻璃棒蘸取实验一中饱和的氯化钠溶液，在酒精灯上加热，观察现象。◆________

4、___________________________________________________叫做结晶。23、饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间的关系【巩固练习】一、判断正误1、在同一温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液浓。（）2、饱和溶液是浓溶液。（）3、对于同一种溶质的溶液来说，在一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液浓。（）4、在一定温度下，向硝酸钾溶液中加入少量硝酸钾，如果溶液质量不变，则该溶液是饱和溶液。（）5、一定温度下，溶质的质量不改变，则无法使不饱和溶液变成饱和溶液。（）6、一定温度下的氯化钠饱和溶液，一定不能继续溶解硝酸钾。（）7、两种不同溶质的饱和

5、溶液混和，依然是饱和溶液。（）二、选择题1、在一定温度下，一杯KNO3溶液底部存有少量的固体KNO3，则这杯溶液（）A、一定是饱和溶液B、不能肯定是不是饱和溶液C、一定是不饱和溶液2、A克溶质溶于B克水中，取出一半溶液后，余下溶液中溶质质量：溶剂质量＝（）溶质质量：溶液质量＝（）A、A/BB、

6、B、溶剂质量C、溶液质量D、溶液浓度5、含有蔗糖晶体的溶液A，从冰箱冷藏室中取出放置一段时间后，晶体慢慢消失，形成溶液B。对溶液A和B，下列说法中一定正确的是（）A、溶液A、B均饱和B、溶液A、B均不饱和C、溶液A一定饱和，浓度A＜BD、溶液A一定饱和，浓度A＞B6、我们已经知道这样的事实：①食盐易溶于水难溶于植物油②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水③蔗糖在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的多。以上事实表明，固体物质的溶解能力与____________________________、________________________、_________________

7、____________三个因素有关。板书设计教学反思2