关于人身安全方面解答题

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时间:2019-08-05

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1、关于人身安全方面解答题问题一学生宿舍内预防火灾发生,应注意哪些问题?(1)不私拉乱接电源;(2)不乱扔烟头;(3)不躺在床上吸烟;(4)不使用明火照明(5)不焚烧杂物;(6)不存放易燃易爆物品;(7)不使用违章电器(8)要人走灯关。嗅到电线胶皮糊味,要及时报告,采取措施;(9)台灯不要靠近枕头和被褥、蚊帐等可燃物。(答对其中6条给予满分,如有补充其它答案,酌情给分,此答案只做参考)材料:同学们每天主要的活动场所是教室,在教室内活动,有许多看起来细微的小事情值得同学们注意,否则,同样容易发生危险。问题二请问你能想到的在教室里活动会发生哪些危险?答案:1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小,又置

2、放了许多桌椅、饮水机等用品,所以不应在教室中追逐、打闹,做剧烈的运动和游戏,防止磕碰受伤。  2.防滑、防摔。教室地板比较光滑的,要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时,要请他人加以保护,注意防止摔伤。  3.防坠落。无论教室是否处于高层,都不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。  4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手,也应当处处小心,要轻轻地开关门窗,还先留意会不会夹到他人的手。  5.防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园,杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。  6.防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,使用时必须有

3、老师指导,用后应妥善存放起来,不能随意放在桌子上、椅子上,防止有人受到意外伤害。(答对其中一点给6分,满分40分,如有能够补充以上6点没有的答案,给予满分,此答案只做为参考)问题三我们每天都在接触火,而火给人们的生活带来极大方便的同时也带来了同样的危险,而发生火灾如果能正确的逃生,会给生命安全带来很大的保证,请问如果发生火灾时,应该怎么去正确脱险?和逃生时应该注意的事项?(1)一旦身受火灾危胁,千万不要惊慌失措,要冷静地确定自己所处位置,根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势,不要盲目采取行动。  (2)身处平房的,如果门的周围火势不大,应迅速离开火场。反之,则必须另行选择出口脱身(如从窗口

4、跳出),或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)以后再离开火场。  (3)身处楼房的,发现火情不要盲目打开门窗,否则有可能引火入室。  (4)身处楼房的,不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生,这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗,隔断火路,等待救援。有条件的,可以不断向门窗上浇水降温,以延缓火势蔓延。  (5)在失火的楼房内,逃生不可使用电梯,应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。  (6)因火势太猛,必须从楼房内逃生的,可以从二层处跳下,但要选择不坚硬的地面,同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲,然

5、后再顺窗滑下,要尽量缩小下落高度,做到双脚先落地。  (7)在有把握的情况下、可以将绳索(也可用床单等撕开连接起来)一头系在窗框上,然后顺绳索滑落到地面。  (8)逃生时。尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。(答对其中一点给10分,满分80分,此答案只做为参考。)关于法治安全方面的解答题材料:冉.阿让是雨果的名著《悲惨世界》中的主人公,他是一个小偷儿,因为难忍受饥饿的煎熬而偷窃。在过去,偷窃大多缘于贫穷,即使如此,也为世人所不嗤。应该说,在今天,偷窃与饥饿,贫穷关系极小。然而,在纪律严明、处罚日重的大学校园,偷窃现象却屡禁不上,且有明显上升趋势。据统计,某高校1997年、

6、1998年、1999年因违纪受处分的学生分别为21人、26人、33人,其中,因偷窃而受处分的分别为2、5、6人,占违纪总人数的4.2%、11.5%、18%,逐年增多,且增幅较大。人们不禁要问:堂堂大学生,偷窃为哪般?一、大学生偷窃类型思考偷窃可以分为几类?(一)按参与偷窃的人数,大学生偷窃可分为团伙型和单干型。(二)按偷窃时的心理状态,大学生偷窃可分为蓄谋型和偶发(根据理解给予分数,基本答对各给10分,满分40分)二、大学生偷窃心理分析大学生偷窃,动机和原因众多,仅就偷窃心理而言,可能是出于什么心理?(一)虚荣心理(二)自私报复心理(三)侥幸心理(四)空虚心理(五)偷窃癖 (根据历届给予分数

7、,答出于参考答案基本正确的,给予15分,满分60分)三、大学生偷窃对策思要怎么应对和减少大学生偷窃?(一)加强学校教育  学校是学生学习、生活的主要场所,良好的学校教育对学生的健康成长至关重要。首先,学校要加强品德教育,使学生具有高尚的道德情操,树立正确的人生观、价值观和世界观,并养成良好的行为习惯,自觉抵御市场经济条件下个人主义、拜金主义、享乐主义等的侵袭。其次,学校要加强法律纪律教育,增强学生的法律观念,

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