关于“竹竿舞在广西中小学体育教学的应用及对策研究”的科学方法1

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1、论文“竹竿舞在广西中小学体育教学的应用及对策研究”的科学方法考察1．研究对象和研究方法是否匹配论文的研究对象是：民族传统体育项目竹竿舞；主要使用的研究方法有：文献资料法，访谈法，分析法，实验法，从研究的结果来看，这样的选择还是比较匹配的。根据竹竿舞的特点，要确定它适合在中小学中推广应用并发挥它的价值，那么就要选择正确的研究方法。首先选择了文献资料法，通过查阅相关的文献资料，了解其他的研究者是怎样对这一对象（或者是这一方面有关的对象）进行研究的，有哪些方面，哪些方法是我可以借鉴的。我在查阅相关的文献后，就对这些文献资料做一些分析和总结，结合自己的想法形成新的想法以便

2、下一步的研究。其次，在确定了研究的可行性之后，就是采访一些在这方面有经验的老师（包括本学校的老师和中小学学校的体育老师），通过采访能更好的了解竹竿舞的文化历史和开展的现状。结合查阅的文献资料和老师的采访，将这两者中的一些观点和看法进行结合，用我自己的的理解去进行总结和分析，得出更加明确的研究步骤和研究的目的。最后进行实验研究，之所以运用实验法，是因为在进行研究的时候正好在一个中学进行教学实习。教育实习可以接触到研究对象的参与者，于是试着把竹竿舞这一项目引入到体育课堂的教学中，并通过对学生上课的情况、氛围、产生的效果、存在的不足等进行分析，进一步确定将竹竿舞运用到体

3、育教学中的可行性。在使用这些研究方法当中，其实还是存在一定的缺陷，如果在实验之前或实验之后使用问卷调查法，那么就可以得出一些反应效果的直观的数据，这样这些数据对我研究的论文更具说服力和价值。2、对对象进行研究之后，预想会产生什么样的结果和影响宜州虽然是是广西桂西北的一个少数民族地区，但是很多民族项目还没有真正运用到体育教学中。在进行教育实习的时候，通过上体育课发现，中小学学生上体育课的积极性不是很高。所以在这样的情况下，我就试想将4竹竿舞运用到中小学体育教学中，是否会产生一定的促进作用。在研究之前就设想可能会产生的几个结果（或者说是效果更合适）：1、提高学生上课的

4、兴趣和积极性；2、是提高课堂的气氛，3、丰富体育课堂内容，这样既达到了提高学生体质的锻炼标准又达到了锻炼学生身心的目的；4、对学生的个性塑造也有一定的帮助；5、对传承我国优秀的民族文化也具有促进作用，让学生更多地了解了优秀的民族传统文化。这是在研究之前预期会产生的结果，最后在经过实验之后，将研究的结果和预测的结果进行对比，发现将竹竿舞引入到中小学体育课堂教学中，它们的效果基本上能够很好的对应。3、论文是属于整体主义还是属于个体主义，但主要偏向于个体主义方法论在分析论文是属于整体主义还是个体主义的时候，首先要了解什么是方法论的整体主义和个体主义。整体主义就是从研究对

5、象是从整体出发的，从整个社会的角度出发去分析这些特性，而这些特性不能单纯的还原为个体的某些特性。方法论的个人主义又称个人主义方法论，是将社会的发展看作是许多个人的聚集，以此解读和研究许多学科。在最极端的形式上，方法论的个人主义认为整体只不过是许多个体加起来的总合（原子论）。方法论的个人主义也被称为化约主义的一种形式，因为它的解释方式是将一个大的实体化约为许许多多的小实体。它的核心观点—社会集体的现象必须根据或落脚于个体的解释而得到解释—是基本的、稳定的，贯穿于该方法论的各个方面；同时这一核心观点又只是规定了从社会现象到个体的解释方向，而实现这一方向的方式却可以是多

6、样的、可变的，能够基于本体论、还原论和意向论等给出不同的表达。从论文的整体来看，论文的研究涉及到方法论的整体主义和个体主义，但更多的是偏向于个体主义方法论。论文在对少数民族传统体育的特点进行调查和分析时，概括出了少数民族传统体育具有民族性、传承性、地域性、时代性、健身性和娱乐性等特性。这一部分涉及到了方法论的整体主义，这些民族的特性是一个整体的特性，我们不能把它分割为某个个体的特性，因为这些特性不以个体的意志为转移而发生改变。少数民族传统体育的特性是先在的，它是通过个体在生活中形成的，是通过整体的特性来影响个体在社会进步中的不断发展。整体主义的运用也具有一定的缺点

7、，它4忽视了个体中的自变因素，也就是忽视了个体的能动创造性，在整个特性发展变迁的过程中有时候会缺乏一些有效的解释。论文对竹竿舞的特点、价值以及在中小学教学中的应用进行研究和分析，这一部分就涉及到方法论的个体主义。竹竿舞自身就是一个独立的社会个体（也可以作为一种社会现象），在研究社会现象时有涉及到社会个体（即人），它是从这一角度出发进行分析研究。这些特点、价值等都是一个独立存在的特性并通过人的活动表现出来，并且这些都是围绕社会的个体（即人）来展开的，进而对个体在社会中的发展产生一定的影响。它们更多的是从个体的角度出发，从个体的反应和影响来做结论，结果的确定在很大的程

8、度上有个体