大班体育：竹竿舞.doc

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1、大班体育：竹竿舞大班体育：竹竿舞　　活动目标：　　1．学习竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。　　2．发展按竹竿舞节奏协调进出、弹跳的体育能力。　　3．体验大胆探索及与同伴友好合作的快乐。　　活动重点：发展幼儿的灵敏性、协调性，提高节奏的韵律感。大班体育：竹竿舞大班体育：竹竿舞　　活动目标：　　1．学习竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。　　2．发展按竹竿舞节奏协调进出、弹跳的体育能力。　　3．体验大胆探索及与同伴友好合作的快乐。　　活动重点：发展幼儿的灵敏性、协调性，提高节奏的韵律感。大班体育：竹竿舞大班体育：竹竿舞　　活动目标：　　1．

2、学习竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。　　2．发展按竹竿舞节奏协调进出、弹跳的体育能力。　　3．体验大胆探索及与同伴友好合作的快乐。　　活动重点：发展幼儿的灵敏性、协调性，提高节奏的韵律感。大班体育：竹竿舞大班体育：竹竿舞　　活动目标：　　1．学习竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。　　2．发展按竹竿舞节奏协调进出、弹跳的体育能力。　　3．体验大胆探索及与同伴友好合作的快乐。　　活动重点：发展幼儿的灵敏性、协调性，提高节奏的韵律感。大班体育：竹竿舞大班体育：竹竿舞　　活动目标：　　1．学习竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。　　2．发

3、展按竹竿舞节奏协调进出、弹跳的体育能力。　　3．体验大胆探索及与同伴友好合作的快乐。　　活动重点：发展幼儿的灵敏性、协调性，提高节奏的韵律感。　　活动难点：掌握和学习竹竿舞的基本跳法。　　活动准备：　　1竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长　4米　）。　　2音乐：《江南stle》《最炫民族风》、轻音乐。　　3大鼓一只。　　4幼儿已经欣赏过竹竿舞视频。　　活动流程：　　一、开始部分　　1播放《江南stle》，幼儿随歌曲做骑马舞律动。　　师：骑马舞的音乐大家都熟悉吗？我们跟着音乐一起跳起吧。　　教学建议：幼儿在《江南stle》音乐中，师幼模仿骑马舞的各种动作

4、，“预热”肢体。　　二、基本部分　　1．幼儿熟悉竹竿舞节奏，尝试用手和脚的活动，表现竹竿舞节奏。　　师：昨天我们欣赏了壮族的《竹竿舞》，现在我们一起学跳“竹竿舞”。　　（1）出示竹竿舞“图谱”，幼儿练习节奏。　　师：竹竿舞的节奏是4拍子，“开—合—开开—合”。　　教学建议：教师可以边敲大鼓，边带着小朋友巩固打节奏。幼儿一边拍手打节奏，一边口念节奏“开—合—开开—合”。可以多练习几次，为后面的竹竿舞教学打下基础。　　（2）幼儿用手的活动表现竹竿舞节奏。　　师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指模拟一下竹竿的开合吗？我们一起尝试一下吧。　

5、　教学建议：幼儿自由探索尝试，教师请个别幼儿示范。教师提出一边念“开—合—开开—合”节奏，一边用手的活动表现竹竿的开合，帮助幼儿掌握竹竿舞节奏。　　师：听着鼓点，我们一起用手的活动表现竹竿舞节奏。　　教学建议：教师在旁敲鼓打节奏，集体用手指敲打节奏的活动，可以反复练习多次，帮助幼儿掌握竹竿舞节奏。　　（3）幼儿用脚的各种活动表现竹竿舞的节奏。　　师：你们能用双脚的开合模拟一下竹竿的开合吗？　　教学建议：幼儿自由探索尝试，教师请个别幼儿示范。教师同样提出一边念“开—合—开开—合”节奏，一边用脚的动作表现竹竿的开合，帮助幼儿掌握竹竿舞节奏。师幼共同交流

6、给幼儿提供了相互学习的平台，促进幼儿能力在原有基础上得到提升。　　师：听着鼓点，我们一起用脚的活动表现竹竿舞节奏。　　教学建议：教师在旁敲鼓打节奏，集体用脚的活动敲打节奏，可以反复练习多次，帮助幼儿掌握竹竿舞节奏。　　2练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习。　　（1）教师示范敲竹竿。　　师：接下我们可以上竹竿进行练习了，谁愿意跟我配合打竹竿？　　教学建议：请一名幼儿配合教师演示打竹竿，引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音。　　教师强调打竹竿要点：打竹竿时两人的动作一致，两根竹竿要有明显的开合，打竹竿时不宜把竹竿抬得过高。　　（2）幼儿4人一组自由练习

7、敲竹竿。　　师：你们想不想也试试呀？现在我们分组，4个人抱团。　　教学建议：分组进行：2人先打竿，2人用手指的开合模拟竹竿的开合，轮换。教师对幼儿打竹竿的方法做出讲评。　　（3）播放歌曲《最炫民族风》，教师用大鼓打节奏，帮助幼儿练习敲竹竿节奏。　　（4）幼儿进行跳进跳出练习。　　师：竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢？　　教学建议：幼儿4人一组，两个合作打竹竿，两个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出，轮换练习。为便于幼儿学习提高幼儿游戏兴趣，可让幼儿边练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊“进—出—进进—出”，打杆的幼儿喊“开—合—开开—合”

8、，轮换练习。教师注意观察，及时进行指导。　　3、提高难度，创编动作。　　　　师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个