2019年(春)二年级音乐下册 第四单元《我是小鼓手》教案 苏少版

《2019年(春)二年级音乐下册 第四单元《我是小鼓手》教案 苏少版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年(春)二年级音乐下册第四单元《我是小鼓手》教案苏少版年级：二年级课题：歌曲《我是小鼓手》课型：唱游课教学目的：1、指导学生用欢快、热情的声音演唱《我是小鼓手》，教育学生热爱生活。2、巩固理解八分休止符及反复跳跃记号的含义，掌握其在歌曲中的运用方法。3、通过模仿打鼓的姿势，培养学生动作的表现力。教学重点：在学习新内容的过程中，培养学生的表演能力。教学难点：歌曲节奏与动作，动作与情感体现之间的准确处理。教具准备：多媒体课件，打击乐器及鼓棒若干。教学过程：一、组织教学：1、听音乐律动2、师生问好二、节奏练习：2/4（1）××0××0×

2、××××0出示（2）×××××（3）×××××××（4）×××××××0×××××××01、运用游戏形式导入节奏听辨练习：（旨在为新歌学习作铺垫）方法：1、师敲击任意一条节奏，学生听辨并用手指表示所听节奏乐句序号。2、集体练习节奏乐句打击。三、歌曲学习：（一）导入新课：1、以猜谜语的方式引出打击乐器“鼓”。2、简介鼓的种类及打击方法。3、师生练习打鼓动作（二）出示课题“我是小鼓手”（三）新歌学习：1、教师有感情地朗读歌词，范唱歌曲，使学生对整首歌曲有所了解，有助于学生对歌曲意境的理解、表达。2、结合歌谱巩固理解反复跳跃记号含义后，学习歌谱

3、，指导学生听琴轻声演唱2—3遍，要求音准、节奏稳，然后师生对唱练习。3、学习歌词：学生按节奏朗诵歌词，在钢琴伴奏下配词演唱。要求以欢快、热情的情绪演唱，第一乐段的“哎”要唱得连贯而平稳，第二乐段结束句应唱得轻快而有弹性。启发学生用歌声表达小鼓手自豪、神气的欢快情绪。四、歌曲伴奏：（1）启发学生自编拍手节奏为歌曲伴奏（2）打击乐器伴奏三角铁、对铃×串铃、沙球××双响筒×××出示节奏谱五、巩固练习：指定学生为小鼓手，并为歌曲打鼓伴奏，部分学生持打击乐器伴奏，部分学生演唱歌曲《我是小鼓手》。六、小结课时：表扬鼓励课堂表现优秀的学生，肯定学生的成

4、绩。下课：学生在“我是小鼓手”音乐声中拍手出教室。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页