八年级思想品德期末复习知识要点总结

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1、八年级思想品德期末复习知识要点总结 第一单元 成长根据地 第一课 我的父亲母亲 1、父亲节、母亲节 （1）父亲节：每年6月的第三个星期日 母亲节：每年5月的第二个星期日 （2）与父亲节、母亲节相关的题目 例1：母亲节到了，请为母亲呈上心语： 亲爱的妈妈： 感谢您多年来对我无微不至的照顾，在做人方面给予我的帮助和教导。我决心努力学习，积极上进，用优异的成绩来回报您对我的爱。 例2：为宣传母亲节（父亲节）的到来，请你设计一个班会主题：学会感恩，回报父母。 例3：请写出一至两句孝敬父母的诗： ①谁言寸草心，报得三春晖。 ②父母之所爱亦爱之，父母

2、之所敬亦敬之。 ③父母者，人之本也。 2、父母对子女爱的表现形式： 集中表现在危难时刻，更多的弥散在日常生活中，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处。 3、请你谈谈对家的认识： 家是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。一个人的世界观、品质和习惯都与家庭教育有密切的关系。家是属于全家人的地方，需要大家来共同维护。家庭成员以爱心和孝心来构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。 4、为什么要孝敬父母？ ①父母不仅赋予我们生命，而且还哺育我们成长，孝敬父母是子女应尽的义务； ②孝敬父母也是我们中华民族的传统美德，也是法律的要求;

3、 ③孝敬父母是构建社会主义和谐社会的要求。 5、怎样孝敬父母？ ①体会父母的辛劳，以实际行动回报父母 ②在日常生活中做一些力所能及的小事 ③理解父母，尊重父母 ④努力学习，为父母分忧。 6、怎样对待父母的高期待、严要求？ ①爱子女是父母的天性，对我们严格要求也是一种爱。 ②父母都希望子女能有美好的未来，我们要理解父母，努力学习，平时做一些力所能及的事回报父母。 怎样孝敬父母？ 7、我们如何与父母一起共同面对生活？ 作为父母，他们不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸、共甘苦。生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活

4、困难的时候，我们也应该一起坦然面对。 8、孝敬父母体现在日常行动中，在下列情况下，你是怎样做的？ （1）父母误会你时——耐心向父母解释，绝不顶撞父母；（2）父母生病时——细心照顾父母： （3）当家中遇到困难时——主动分忧解难，与父母共度难关； （4）父母闹意见时——耐心劝说父母，做好沟通工作。 9、父母辛勤养育我们，对我们“投入巨大”的原因是什么？ （1）亲情的自然流露； （2）传统美德的彰显发扬； （3）道德和法律的要求。 10、儿不嫌母丑的含义是什么？（我们能选择换父母、嫌弃父母吗？为什么？） （1）我们与父母的关系不可选择，没有十全

5、十美的家庭，也没有十全十美的父母。有志者不嫌家贫，明理者不嫌母丑，即使父母有生理缺陷也不能成为我们看不起父母的理由。 （2）在家庭中，父母与子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，我们的生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变； （3）我们要与父母同呼吸、共命运、心连心，分享快乐、幸福和温馨，分担家庭责任，共同面对风浪。 11、我们与父母进行沟通的前提是：彼此了解 关键是：尊重理解 理解父母的有效方法是：换位思考 我们与父母沟通的结果是：求同存异   第二课 家庭剧场 1、我们与父母为什么会存在代沟？（代沟产生的原因是什么？） 首先，随

6、着青春期的到来，青少年强烈渴望摆脱父母的监控，成为人格上与父母完全平等的独立人，但由于个体自身发展的局限，以及父母还未适应这样的变化，忽略了孩子要求独立、平等的需要。 另一方面，因为父母形成人生观的历史时代与今天我们所处的时代不同，而父母则习惯用自己成长的经验教育要求孩子，做子女的则认为父母的经验已经过时了。更希望他们跟上时代的潮流，这就很容易发生冲突，产生“代沟”。 2、我们与父母的冲突表现有： （1）属于个人的“小金库”，父母偏要庆典盘算； （2）玩耍的时间，父母总是限量供应； （3）反对我们上网，偷听我们的电话； （4）看电视时总是

7、不让尽兴； （5）检查我们的抽屉，偷看日记； （6）总拿我们跟别人的孩子比。 3、家庭冲突的原因： 进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的。一方面，我们觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利；另一方面，父母还不习惯我们“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。这是对矛盾，处理不好，就会发生冲突。 4、家庭冲突有哪些危害？ ①不利于青少年的健康成长； ②损害父母与子女的身心健康； ③影响父母与子女之间的正常的生活； ④造成亲情淡化，甚至造成家庭悲剧。 5、避免、解决家庭冲突的方法：控制情绪，认真倾听，善于体谅，换位思考，主动道歉，达成

8、协议，承担责任，善于沟通，真诚交流等。最有效的策略是“小人不计大人过”。 6、如何避免“禁止性言行”的出现？ 在与父母沟通时用于委婉你，不激烈、温和一些，这样能避免“禁止性言行”的出现。另外就