八年级下第七单元第一课时说课稿

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1、Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?SectionB(3a---4)说课稿今天我说课的内容是八年级下Unit7SectionB（3a-4），我将从以下几个方面阐述我对这节课的理解。一说教材1、教学内容：八年级英语下册Unit7单元SectionB(3a-4)部分。其核心内容是“如何请求及表示歉意”。本部分始终围绕着这一主题安排了听、说、读、写的活动任务，让学生在这些环节中学会用更加礼貌的请求方式运用Wouldyouminddoingsth.和Couldyoupleasedosth.来委婉和礼貌的向别人表达建议或请求以及：likewai

2、tinginline喜欢排队、主将从现、sth.happentosb.某事发生在某人身上、trynottodosth.试着不做某事、cutinline插队几个重要的知识点。1、教学目标：知识目标：本课的单词与短语能力目标：运用Wouldyouminddoingsth.和Couldyoupleasedosth.来委婉和礼貌的向别人表达建议或请求。情感目标：通过学习如何委婉和礼貌的提出建议或请求，培养学生的人际交往能力，养成积极向上，乐观，宽容的良好品德。2、教学重难点重点：本节课的单词，短语和重点的句子。难点：运用Wouldyouminddoingsth.和Couldyou

3、pleasedosth.来委婉和礼貌的向别人表达建议或请求二、说学法首先，是自主学习法。在本堂课中主要体现在学生看图片讨论、做听力、通过对话操练句型等环节中。其次，是合作学习法，主要体现在自编对话，表演对话等环节中。再次，是情景体验法。情景教学是本堂课自始至终的主线，如何请求别人做某事，就是让学生在相应的情景中体验出来的。三、学情分析及教学策略本课话题来自学生的生活经历，在八年级上册Nuit11学生已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础。此外，学生已掌握了用祈使句和Canyou…?/couldyou及Couldyouplease提出请求,为本课的学习打下了铺垫。具有

4、了学习本单元知识的认知前提，能自然的与本单元的话题衔接。但是，在语法上也就容易形成混淆。同时，本单元是关于礼貌性的话题，内容贴近生活，学生比较容易进入角色。因而，教师在课堂中应通过大量的生活场景图片来促使学生积极地参与，在任务型教学活动中，使学生有话想说，有话可说，在完成各项任务的过程中自主学习语言，提高他们综合运用语言的能力，学会更好地与他人沟通。使各层次的学生都有所收获。四、教学过程设计1、检查预习-预习交流-预习精讲2、复习导入3、听文章、找答案，初步感知文章。文章分为3部分，共设计6个问题。4、细读课文，回答问题。共7个问题，全面考察学生对于文章的理解。5、精讲知

5、识点。6、通过3b进行针对训练。（写）7、系统小结8、限时作业五、说板书设计(一)、如何礼貌地向别人表达建议和请求：1、Wouldyouminddoingsth.2、Couldyoupleasedosth.(二)几个重要知识点：1、likewaitinginline喜欢排队2、主将从现3、sth.happentosb.某事发生在某人身上4、trynottodosth.试着不做某事5、cutinline插队