2019年(春)一年级语文下册《蜗牛学艺》教案 沪教版

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1、2019年(春)一年级语文下册《蜗牛学艺》教案沪教版教学目标:知识与技能:1.认识九个生字“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”。2.能在田字格中正确描摹“跟、摇、招、原”。3.认识“足字旁”过程与方法:1、正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,能读出对话语气。2、说说还有哪些动物想教蜗牛学艺,结果怎样。情感态度价值观:通过学习懂得学习要一步一步地学,不能一味求全。重点与难点:1、能在田字格中正确描摹“跟、摇、招、原”。认识“足字旁”。2、通过学习懂得学习要一步一步地学,不能一味求全。教学过程:一、导入课文,揭题1、出示谜语。生:蜗牛板书:蜗牛2、出示课

2、题。齐读课题。3、一只蜗牛爬过来了。出示动画。学习“爬”4、这只蜗牛觉得它没什么本领,想找师傅学艺。大家思考一下:艺是什么意思?生:本领、技能。二、整体感知1、自由读课文,出示要求。小动物们都非常热情。思考:()、()和()主动教蜗牛学本领,可是蜗牛认为()。2、指名回答。板书:兔子、蝴蝶、鸭子齐读。3、理解“主动”:没有要蜗牛去请,自己来找蜗牛。三、读课文,学生字1、这些小动物非常热情,他们分别想教蜗牛什么?出示课文。指名读、回答。板书:跑、跳飞游泳2、分角色朗读,读出问句的语气。3、学习教多音字找朋友跟前鼻音新偏旁:足字旁书空招翘舌音提手旁做做动作书空4

3、、听了小动物的话,蜗牛同意了吗?生:没有同意。5、为什么没有同意?出示相关句子。指名读,齐读。理解拨浪鼓:出示图片,做做动作。学习“理、鼓、似”正音似多音字:找朋友学习“原”整体认读音节书空6、蜗牛为什么拒绝他们并说他们都不是全才呢?出示1-4节,分角色朗读,指导完成填空:因为兔子只会(   ),不会( ),并不是全才师傅,所以蜗牛(     )。指名回答,齐读。学习“摇”正音、书空7、小组讨论:自读第5-12节,思考:因为()只会(   ),不会( ),并不是全才师傅,所以蜗牛(     )。小组指名回答,齐读。8、可是……指名读最后一节。为什么找不到全才

4、师傅?生:因为世界上没有全才师傅。9、小结:学习要一步一步来,不能一味求全。10、蜗牛学艺新编:展开自己的想像,想想又来了哪些动物想教蜗牛学艺,结果怎样?板书:蜗牛主动兔子跑跳飞蝴蝶飞跑鸭子游泳跳小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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