2019六年级数学上册 第2单元 比和比例（简单应用（一））教案1 冀教版

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1、简单应用（一）教学目标：1、结合具体事例，经历解决简单的按比例分配问题的过程。2、理解按比例分配的含义，会解答简单的按比例分配的问题。3、感受按比例分配在生产、生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。教学建议：◆按比例种蔬菜1、出示例题和示意图，让学生了解题中的数学信息和需要解决的问题。2、讨论“议一议”的问题，让学生结合示意图明白：“按3：5种茄子和西红柿”，就是把这块菜地平均分成8份，3份种茄子，5份种西红柿。茄子的面积占长方形菜地的，西红柿的面积占菜地的。3、教师参照兔博士的话介绍“按比例分配”，然后鼓励学生自己列式解答。交

2、流时，教师板书出计算过程。◆配制混凝土1、先让学生读题，了解题中的信息和需要解决的问题。然后讨论：“在混凝土中，水泥、沙子、石子的质量的比是2：3：5”是什么意思？2、让学生自己试着解答。交流时，说一说是怎样想的，怎样算的。3、教师总结解答按比例分配问题的一般方法。◆练一练第1题，先让学生了解文字和图中（桶上）的数据信息及问题，再自己解答。交流时，重点说一说是怎样想的。答案：药剂：100mL水：1400mL第2题，提示学生认真读题，并自己解答。答案：获奖作品：55件未获奖作品：143件第3题，先说一说食用菌培养料中木屑、米糠和玉

3、米粉的比，然后再解答。答案：木屑：1080千克米糠：96千克玉米粉：24千克第4、5题，学生自己读题并解答。第4题答案：48千克、36千克、24千克第5题答案：白色涂料：27千克黄色涂料：18千克第6题，是长方体和按比例分配知识的综合应用，先启发学生想一想：192厘米和长方体的长、宽、高有什么关系，再鼓励学生尝试解答。答案：192÷4＝48（厘米）48÷（3＋2＋1）＝8（厘米）8×16×24＝3072（立方厘米）小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页