美国_共同核心州立标准_中K_2年级语言标准简介_谢萌

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1、2012年第1、2期幼儿教育(教育科学)No.1、2，2012(总第537、538期)EarlyChildhoodEducation(EducationalSciences)GeneralNo.537、538·国外教育·美国“共同核心州立标准”中K~2年级语言标准简介谢萌郭力平*（华东师范大学学前教育与特殊教育学院，上海，200062）【摘要】美国2010年颁布的“共同核心州立标准”包括《共同核心州立数学标准》和《共同核心州立英语语言标准》。本文介绍了《共同核心州立英语语言标准》的目标、结构以及K~2年级的具体内容。这份标准对我国《3~6岁儿童学习与发展指南》的

2、制订与实施有借鉴意义。【关键词】共同核心州立标准；语言标准；K~2年级；美国【中图分类号】G619【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2012）01/02-0085-0520世纪90年代至今，美国政府致力于统一基准》两份文件。本文将具体介绍“共同核心州立标础教育阶段的课程内容标准，以提升教育质量。准”下美国K~2年级（即幼儿园~小学一、二年级）2009年6月，美国全国州长协会和各州教育长官的英语语言标准（以下简称语言标准），以资借鉴。委员会联合发起“共同核心州立标准计划”(the一、语言标准的基本目标及结构CommonCoreStateStandar

3、dsInitiative)。2010年6《共同核心州立英语语言标准》旨在促进学月2日，“共同核心州立标准”（CommonCore生掌握语言基本知识，发展语言技能，确保学生StateStandards，简称CCSS）正式颁布。迄今已经充分地练习和使用语言。具体内容包括自主学习有48个州和哥伦比亚特区政府签署了采纳承诺。语言，逐步掌握语言知识；理解、评价阅读材料；“共同核心州立标准”是在原有各州立标准的基础根据不同谈话对象，在不同语境中合理、有效地上形成的共同核心标准，旨在终结各州已有标准使用语言；搜集与语言有关的素材；有策略地使的分立、低效局面。通过制定统一的K~

4、12年级课用多媒体技术辅助语言学习；理解不同文化中的程内容标准，使各个年级的学生明确所需掌握的语言差异。〔3〕知识、技能，为进入大学及未来就业做好准备，进从“共同核心州立标准”的结构层次看，主要而提高美国的国际竞争力，同时也借此指导教师、有领域（语言）、子领域（阅读、写作、听说及语家长更好地为学生提供支持和帮助。例如，该标用）、标准及对指标的具体描述等四个层次。其中准与课程发展紧密联系，打破了各州课程发展严子领域的各项标准基本保证了各个年级之间的重滞后于标准制定的局面；教师可以参照该标准一致性。所提供的核心内容备课，在进行绩效考核时也能从语言标准的内容结构看，该

5、标准由主文件收集到更准确的、与学生学习相关的数据，从而更及附录组成。主文件包括三大部分：针对K~5年有效地促进教育质量提升。〔1，2〕级的综合标准、针对6~12年级的英语语言艺术标最新颁布的“共同核心州立标准”包括《共同准和针对6~12年级的历史/社会、科学、技术学科核心州立数学标准》与《共同核心州立英语语言标中的读写标准。每一部分又从多个方面阐述。其*通讯作者：郭力平，博士，华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授、博士生导师，E-mail:lpguo@pie.ecnu.edu.cn-85-2012年幼儿教育(教育科学)第1、2期中，K~5年级的综合标准分为阅读

6、、写作、听说及生学习中的常见错误并确定相应的教学改进计语用等四个子领域。阅读部分课程内容的难度逐划；通过评估获得数据来了解学生的需求，并提供步提高，以保障不同年龄段学生能获得适宜的阅相应指导，以支持学生发展；加强多学科领域间标读材料，接受适宜的阅读训练，从而能更好地阅准的联系与应用。〔4〕威斯康辛州也同样在积极推读、理解文章。写作部分旨在促使学生掌握及运进“共同核心州立标准”。基于本州已有的良好实用写作技能。听说部分旨在促使学生掌握沟通、践经验，建立了多级别的支持系统，包括多方协谈话技巧，增强合作精神，学会表达。语用部分旨作、平衡化评估、高质量指导等。其中，高质

7、量指导在促使学生掌握语言运用规则和语言知识，从而基于对标准的详细解读、大量数据的采集及相关更好地运用语言。研究，为教师提供了适应当地文化的关于课程的二、K~2年级语言标准的内容专业评估与指导。〔5〕1.阅读从各州积极响应的情况看，我们可以肯定地K~2年级阅读子领域细分为文学类作品阅说，相比美国各州以往的标准，“共同核心州立标读、说明类作品阅读及基础技能三项标准。这三准”有其进步之处。例如，“共同核心州立标准”为项标准为K~2年级的学生确定了分阶段的、详细美国各州K~12年级课程内容标准的修订提供了的阅读要求（详见表1）。统一的依据，并进一步解决了之前各州在标准实

8、2.写作施中遇到的一些问