五(2)班学生习惯养成教育

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1、五（2）班学生习惯养成教育（一）小学生学习习惯养成教育  1、学会倾听的习惯（1）上课不做小动作，不玩学具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的，如有意见和建议，轻声端正把手举，不随意打断。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。  2、善于思考的习惯（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。  3、敢于提问的习惯（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪

2、亮。  4、与人合作的习惯（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。］  5、自主读书的习惯（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康的刊物。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（5）数学概念要精读，新旧知识活联系，弄清公式多强化，巧读例题理思路，举一反三有创新。 6、认真书写的习惯（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正

3、大方，保持卷面洁净，不用涂改液，不用胶带。文字和符号都要规范，格式要美观。  7、自评互评的习惯（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。  8、搜集资料的习惯（1）能利用查阅图书、借用工具书、等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。  9、动手操作的习惯（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。  10、按时完成作业的习惯（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。11

4、、预习习惯（1）首先选择适合自己的预习方法。（2）哪怕一开始做不到最好，重要的是要去做。（3）预习效果怎么检测？①试着对你所预习的内容提几个问题。②试着复述。12、复习习惯复习，永远是学习中最重要的事情。不会复习的人，年级越高，成绩越受影响。建议：（1）复习要及时。不及时的复习等于重新学习。学任何一种新知识的当天晚上，一定要进行复习。（2）复习切忌动眼不动脑。走马观花的浏览只能加深机械的记忆，更重要的是进行思考。（3）复习和建立知识网络可结合起来。复习一节时就建立一节的知识网络，复习完一章，这章的网络自然也清晰了。13、表达习惯（1）举手发言好习惯，五指并拢手臂举。（2）

5、回答问题音响亮，言语完整是关键。(3)“我觉得......”、“我认为......”、“因为......所以......”、“......是因为......”表述意见和建议。(4)补充修改先评价，规范使用“我同意ＸＸ的观点，但我还有补充......”、“我不同意ＸＸ的观点，我认为......”14、计算习惯（1）计算能力就是练出来的，扔掉计算器，一天做10道计算量大的题目。做错就重来。（2）勤于练习的同时，多观察，先苦练，再巧练。15、订正习惯(1)小小错误平常事，心态平和来订正。(2)修改错误要注意，留下错误是前提，空白之处订错题。(3)作业整洁好风气，订正及时好成绩，

6、相似题做几题，多抄几边加巩固16、高效习惯(1)从半个小时开始练习，在这段时间内，只专心做一件事情，譬如做一篇数学卷子，或者看一本书。(2)把所有可能造成诱惑的东西收起来，或者干脆换个环境。舒适的家不是最适合学习的场所。(3)如果连半个小时都无法坚持，是不是会对自己很失望呢？想想失败的感觉，再想想成功坚持的感觉，遇到诱惑时做个正确的选择。（二）小学生行为习惯养成教育 1、举止文明的习惯（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5

7、）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。  2、诚实守信的习惯（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 3、尊重他人的习惯（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。