人教版语文教案一下第六单元

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1、识字6学习目标： 1、认识“海、鸥”等14个生字，会写“海、军”等六个字。 2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点和难点： 认识并掌握生字及培养学生自主识字的兴趣教学准备： 生字卡片、图片、实物投影课时安排：2课时 第1课时学习目标：1、认识14个生字，会写“海、军”两个字。 2、正确流利地朗读课文，初步认识数量词。教学过程：一、激趣导入： 今天，我们学习识字6。有谁发现识字6和我们前面的识字课有什么不一样？谁能用数量词说说教室里的事物？今

2、天我们要学习的是哪些事物的数量词呢？请大家借助拼音，自由地读读课文。二、交流，自主识字1、学习1~4小节中的14个生词。（1）带音节自由读、指名读、齐读。（2）去音节利用词语卡片互相读、小组开火车读。2、从词语中抽出生字，检查认读，独立识记：观察本课生字，你发现了什么？三、朗读、体验情境1、海边、乡村、公园的景色都很美丽，你最喜爱哪里的景色？把那个小节美美地读一读。2、学生自由选择读、表演读、接力赛读。3、师生配乐齐读1~4小节，感受大自然的美。四、观察，指导写字1、教师范写“沙”和“海”100。2、学生观

3、察、练写、评议。教学反思：第２课时学习目标：1、复习14个生字，会写“桥”等4个字。 2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学过程：一、复习导入认读生字和词语。初步说说对词语的认识。二、学习课文 （一）“海滩”。 1、（出示图）这是哪？你能向大家介绍一下这里美丽的景色吗？ 2、出示词语卡片，读一读。让学生说说对这些事物的认识。 4、观察图，用上这几个词说一段话。（二）“农村” 1、（出示图）你看到了什么景色？ 2、根据汇报出示词语，复习认读，正音

4、。3、课文是怎么来形容它们的？自己读一读吧！ 4、有感情地朗读。（三）“公园”1、导入：看，我们又来到了美丽的公园。2、接下去的两站“自由活动”，可以一个人，也可以四个人一起去参观，过十分钟集合。3、汇报：我参观了（ ），看到了（ ），觉得（ ）。4、根据汇报出示词语卡片，齐读。5、指导学生有感情地朗读，理解“翠竹”、“红领巾”的意思。四、有感情地朗读文1001、看着图说一说：一（ ）沙滩一（  ）军舰一（  ）帆船一（ ）秧苗一（  ）鱼塘一（  ）果园一（ ）小溪一（  ）石桥一（  ）翠竹      

5、        一（ ）铜号一（）“红领巾”一（ ）欢笑2、巩固练习：看，又有了几幅图，你能像课文一样自己来用数量词编一段话吗？（1）学生自己编写，可以写下来（一棵大树，几个小朋友，两只燕子。一只青蛙，两朵荷花，一片荷叶。一只蜻蜓，两只小蚂蚁，几朵花。）（2）交流、评论五、指导书写1、教师范写，请学生仔细观察2、学生练写3、评议六、延伸： 1、画一画：把这些美丽的景点用画笔画出来，好吗？ 2、找一找常见的数量词，举几个例子。教学反思：10022吃水不忘挖井人学习目标：1、认识“忘、挖、井”12个生字，会写“

6、井、乡”等六个字。2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3、初步懂得饮水思源的道理。教学重点和难点：理解“吃水不忘挖井人”的含义。教学准备：课件、卡片课时安排：2课时第1课时学习目标：1、认识“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等3个字。2、能正确地朗读课文，初步理解课文主要内容。教学过程：一、导入1、出示图像，认识毛主席2、教师介绍毛主席的革命历程3、揭题、齐读,出示生字“忘、挖、井”。4、这句话从哪儿得来的呢？这有一个故事：毛主席在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后

7、，乡亲们为了纪念毛主席，在井边立了一块石碑。（随机出示“席、导、革命、解”）下面请同学们自己仔细地读一读这个故事。二、初读感知1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“？”。2、小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。3、指导认字①（出示卡片）让学生主动拼读，并提醒大家容易读错的字。②去拼音后认读，请学生介绍识记的方法。③你发现刚才记住这些生字有哪些方法啊？4、游戏巩固：①教师出示字卡，学生认读并组词或说句子。哪组说得多哪组获胜。100①出示“我会读”中的词语

8、，老师读字，学生读词，再分组进行扩词比赛，哪组括词多，哪组获胜。5、读课文，把课文读正确①自由再读课文②指名分自然段读③比赛读：自我挑战6、找到句子：吃水不忘挖井人。想一想，这句话说了什么内容呢？三、指导书写1、观察“井、乡、面”在田字格中的位置2、教师范写，学生认真看，找出注意的地方。3、学生尝试写，师巡回指导教学反思：第2课时学习目标：1、复习巩固“忘、挖、井”12个生字，会写“忘、想”等3个字。2、正确流利