人教版小学数学五年级上册第四单元《可能性》

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1、《可能性》教学设计课题：人教版小学数学五年级上册第四单元第一课时《可能性》学习目标：1、初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，并能用“一定”、“不可能”、“可能”等词语来描述。2、经历观察、猜测、验证、交流的数学学习过程，培养学生的合作探究能力。3、在主动参与丰富的数学活动的过程中获得积极的情感体验。学习重点难点学习重点：体验事件发生的确定性与不确定性，并能用“一定”、“不可能”、“可能”等词语描述这些事件。学习难点：体验事件发生的确定性与不确定性。学习准备：多媒体课件、卡片、盒子、黑白两种棋子。学生活动单教师导学案

2、【活动方案】活动一、想一想1、把分别写有唱歌、跳舞、朗诵的三张卡片放在一起，从中抽取一张，小明会抽到什么节目？一、游戏引人1、师：同学们喜欢玩游戏吗？那这节课我们就去玩一玩游戏，但是老师要给大家提一个小小的要求，在玩的同时希望大家积极思考，踊跃表达自己的想法，从玩中学到有用的数学知识。2、首先我们来玩一个“猜一猜”的游戏。今天老师为大家带来一个小礼物，你们想知道它是什么吗？它就在我的手里，你猜它在我的哪只手里呢?（学生猜测，初步感受“可能”）3、老师放开没有礼物那只手，让学生说说礼物在哪里？（感受“一定”）4、老师没有提示你们的

3、时候，你们猜可能在左手里，也可能在右手里，当老师提醒你们之后，你们说一定在我左手里，这就是我们今天要研究的新的数学问题——可能性。（板书课题)二、探究不确定事件1、观察动画，你知道了什么？2、小结：（）事件可以用（）来描述。活动二、议一议1、对学：小丽还可能会抽到跳舞吗？为什么？2、最后只剩一张了，小雪会抽到什么？说说你是怎样想的？（对学）3、小结：（）事件可以用（）或（）来描述。2、把分别写有唱歌、跳舞、朗诵的三张卡片放在一起，从中抽取一张，小明会抽到什么节目？你是怎么想的？（独学）3、他们说得有道理吗？（请人点评）4、抽人验

4、证：是不是像你们说的一样，三种情况都有可能呢？请一组同桌上台，两人一个猜，一个抽，每次抽完后放回，看看抽签的情况。（对学）5、小结：在这三张卡片中抽取，三种情况可能出现，到底出现那种情况你能确定吗？我们可以用什么词语来描述不确定的事件？（板书：不确定可能）。三、探究确定事件1、同学们经过刚刚的活动，我们知道小明可能抽到的结果有唱歌、跳舞还有朗诵，那么我们来看看他到底抽到了什么。2、学生观看动画，口答：小明抽到了什么？小明抽完还剩几张？（齐答）3、小明抽完还剩两张，猜猜接下来小丽会抽到什么？（口答）4、小丽还可能会抽到跳舞吗？为什

5、么？（对学）小丽不可能抽到跳舞，你确定吗？（板书：不可能）5、验证：让我们来看看小丽抽签的情况，小丽抽到了（朗诵），还剩几张？（口答）6、猜测：最后只剩一张了，小雪会抽到什么？说说你是怎样想的？（对学）你能确定吗？（板书：一定）7、不可能事件和一定的事件我们能不能确定？（板书：确定）8、小结：通过活动二，你懂得了什么？活动三、摸一摸活动要求：（1）先独自猜测，填好下面4个小题（2）在小组内交流结果（3）组长组织成员玩摸棋子游戏验证猜测，记录员记录好关键词语。（4）小组展示并点评。1号盒子：10颗黑棋子2号盒子：5颗黑棋子，5颗白

6、棋子1、从1号盒子里摸棋子会出现的情况是：2、从2号盒子里摸棋子会出现的情况是：3、从（）号盒子里一定能摸出黑棋子。从（）号盒子里可能摸出黑棋子。4、从（）号盒子里可能摸出白棋子，从（）号盒子里不可能摸出白棋子。四、摸棋子游戏1、请小组长拿出我们准备好的盒子，放在桌子上，每组有两个盒子，一号盒子里有10颗黑棋子，2号盒子里有5颗黑棋子和5颗白棋子。2、小组合作：请大家齐读活动要求，完成活动三。（群学）活动要求：先独自猜测，填好下面4个小题在小组内交流结果组长组织成员玩摸棋子游戏验证猜测，记录员记录好关键词语。小组展示并点评1号盒

7、子：10颗黑棋子2号盒子：5颗黑棋子，5颗白棋子（1）从1号盒子里摸棋子会出现的情况是：（2）从2号盒子里摸棋子会出现的情况是：（3）从（）号盒子里一定能摸出黑棋子。从（）号盒子里可能摸出黑棋子。（4）从（）号盒子里可能摸出白棋子，从（）号盒子里不可能摸出白棋子。3、全班总结：经过这三个活动，现在让我们用整齐洪亮的声音来对学习内容进行总结！4、学习了可能性的知识，你敢挑战下面的问题吗？【检测反馈】1、我是小法官。（一定的画“√”，可能的画“○”，不可能的画“×”）【检测反馈】1、我是小法官。（一定的画“√”，可能的画“○”，不可

8、能的画“×”）⑴鱼儿离不开水。（）⑵太阳从西方升起。（）⑶哥哥年龄一定比我大。（）⑷亮亮在新的一年长高10厘米。（）(5)我可能一年不吃不喝。（）2、我会连3、我会涂□□□□□□（1）一定是红□○○○○○○（2）可能是蓝○△△△△△△△△（3）不可能是绿△4、拓