八年级语文下册第2单元第5课《大堰河

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1、大堰河艾青－－我的保姆上世纪三十年的上海，一位诗人见到艾青时，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！”下一页作者简介艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。因出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父母”的，因此被送到一位贫苦农民的家里抚养。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了《大堰河－－我的保姆》，并一举

2、以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。写作背景艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他18岁就

3、离开了家。1933年，他23岁，在狱中满怀深情写下了《大堰河－我的保姆》。后来诗人两次回乡，去祭扫大堰河的墓。大堰河，出生于大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，时间长久“大叶荷”叫成了“大堰河”，她一生命运非常悲惨：两次婚姻，五个孩子。生活非常艰难，地主盘剥，税收增加带来了个大的负担，仅四十多岁就离开了人世。1.体会诗人真挚的情感学习目标2.培养联想与想象能力3.训练朗读能力感情线索：第一层：（1-3节）怀念与痛悼第二层：（4-8节）眷恋与感激第三

4、层：（9-11节）同情与控诉第四层：（12-13节）讴歌与赞美一至三小节主要写了哪些内容?阅读思考:大堰河的身份和地位的卑微大堰河与我的保姆似母子特殊关系景象坟墓故居园地石椅荒草覆盖关闭生菲已被典押生满青苔凄凉衰败荒寂抱抚摸补好破衣后搭好灶火后拾起鸡蛋后掐死虱子后包扎伤手后放好酱碗后尝过熟饭后拍去炭灰后母子情深“想象是人类思维中最美丽的花朵.”----雨果1.想象----描述大堰河“厚大”的手掌。2.联想----你在生活中感受的母爱是怎样的？火钵雕花家具含着笑洗菜切菜喂猪炖肉洗衣晒麦命运悲惨，极容易满足。

5、深爱切糖贴画赞美乳儿做梦哪些细节表现大堰河对“儿”的深爱?大堰河之墓现存引起回忆----介绍我与大堰河的关系----(追怀痛悼)大堰河生前家务繁重,疼爱乳儿含泪别离,贫富对比生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,美丽心灵大堰河死后死后凄苦,一生悲凉殡葬之薄,悲惨写照家人遭遇,悲剧命运直接赞美----呈给大堰河的赞美诗----(赞颂讴歌)(眷恋感激)(同情诅咒)动妇女的赞美对千千万万劳叙事抒情大堰河我的保姆主题思想:这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒

6、和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。大堰河：勤劳、善良、仁厚、慈爱“我”：怀念、感激、憎恨、赞美人物分析