九龙中学2014年思想品德中考备考计划

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1、2014年九龙中学思想品德中考备考计划九龙中学2014年思想品德中考备考计划为积极备战2014年中考，使九年级思想品德复习做到有章可循，提高学生的中考成绩，特拟定如下备考计划：学生情况我校九年级学生共有110人，按分层次教学原则分了两个班。其中九（11）班学生成绩基础较好，整体素质良好。九（2）班学生基础比较差，多数学生是留守儿童，部分学生厌学情绪较重，局部影响班级备考和整体成绩，备考的个人目标不明确，欠缺合理有效的学习方法；学生总体发展不平衡，优秀生不多，后半部分占的比重相当大，班级优秀率、及格率低，低分率较高，这些情况对今年的中考成绩提高都

2、产生了较不利的因素.第一阶段完成课程l时间安排：到2014年3月中旬完成九年级《思想品德》教学内容。这一阶段，是打好基础的关键时期，需要把每节课的知识扎扎实实的教给学生，为今后的复习打下基础。我认为应该做到以下几点：1、认真学习课标解读。要认识“课标”的重要性，我们授课和备考都要以课标为依据。2、仔细研究教材。罗列出每课的重点、考点及常考点。3、精心设计课堂教学52014年九龙中学思想品德中考备考计划复习推进计划夯实基础。教学过程中，都最大限度地调动学生的学习激情，教学方法的使用，直接影响到学生学习的兴趣。如何使学生体会到学习的乐趣，化被动为主

3、动，成为教学过程中重要的一环。2、实行月考制。做好每次考试的质量分析。第二阶段一、紧扣课标、打好基础、突出重点（3月中旬—4月中旬）。52014年九龙中学思想品德中考备考计划重点复习专题训练这轮复习以课为单位复习，突出基础，学生要加强基本知识的识记。重点知识犹如大厦的基础，把握好重点知识对夯实基础有重要意义。因此，在教学复习过程重要狠抓重点知识，夯实学生基础。首先，要确定哪些知识是重点知识。确定重点知识的依据有：规定性，即课程标准中规定的内容；关键性，即在学科知识中起关键枢纽作用的知识；有用性，即与社会生活或者学生生活实际紧密相关，能分析解决现

4、实问题的知识；时代性，即具有名明显的时代特征，体现时代的潮流。重点知识往往是这四者的交汇点。如节约资源、保护环境、可持续发展、贯彻落实科学发展观、建设创新型国家、公民责任、社会主义精神文明建设、弘扬伟大的民族精神、构建和谐社会、艰苦奋斗精神、改善民生等都是重点知识，对于这些重点知识需要认真把握。其次，要注意方法。一般来说，背诵、书写、做题等都是掌握基础知识的好方法，这些方法虽然比较简单，但是很管用。其中需要特别指出的是，背诵是不可缺少的重要方法，背诵一些重点知识，可以大大提高做题的速度和准确性。因此在教学复习过程中教师要让学生多背诵，要通过多种

5、方式督促检查学生的背诵情况，同时还要多探讨背诵的方法，提高背诵的效率。同时，要认真研究中考《实施意见》及新课改条件下中招命题的趋势。《实施意见》是中招备考的重要依据，复习过程中要依据《实施意见》弄清中招对知识点的不同层次的要求，弄清它与往年在内容、能力要求方面有哪些变化，以增强备考的针对性。二、联系时政热点，帮助学生构建知识体系（4月中旬——5月中旬）。52014年九龙中学思想品德中考备考计划学生生活和社会现实是思想品德课教学的重要内容，也是历年来思想品德考试关注的问题。因此，在复习过程中必须关注学生的生活实际，关注社会热点。在把握社会热点时，

6、既要注意这些热点与教材中的那些知识点有关，还要结合实际不断学习和掌握新的知识，注意扩展更新知识。为了让学生从整体上把握、理解知识，还要帮助学生构建知识体系。构建知识体系可以以教材的单元、课、框、目为线索，也可以以课程标准规定的知识、能力、情感态度价值观目标为线索构建知识体系。三、加强综合训练，查漏补缺，提高学生的应试实战能力（5月中旬——6月初）。在学生牢固掌握基础知识的前提下，还要加强综合训练，特别是提高学生运用所学知识解决实际问题的能力、综合运用知识的能力、概括的能力等。在这一阶段，可以通过做题、测验，查漏补缺、巩固所学知识，扩大信息量，掌

7、握审题、答题的技巧，如审题时要注意：首先审问题，把握问题的方向。是赞成还是反对什么，是给我们启示还是说明什么道理，是持什么观点还是怎么办等。其次，审材料，结合问题把握材料的主要意思，并对材料进行分析（如对材料分层次，分析层次间的关系，分析材料与哪些知识有关，分析出题人的意图等）。通过这些训练，提高学生的应试实战能力。52014年九龙中学思想品德中考备考计划第三阶段综合检测一、回归教材（6月初至中考考试）。通过学生对前几轮的复习，学生的能力会得到逐步提高，在最后的两个星期里，还要引导学生重回教材，牢固掌握课本和《实施意见》上的基本原理、基本概念和

8、重要知识点。本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合