xx年中考思想品德备考计划及方法指导

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1、为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系XX年中考思想品德备考计划及方法指导　　XX年中考已成为过去，XX年的中考备考提上日程，。为了更好的提高思品成绩，现制定XX年中考备考计划，以及在每个阶段中如何学习和复习的方法。一个阶段：新授课阶段时间安排：XX年9月份----XX年2月底内容安排：学完九年级思品全一册方法指导：新授课阶段，是打好基础的关键时期，需要把每节课的知识扎扎实实的教给学生，为今后的复习打下基础。我认为应该做到以下几点：1、掌握课标要求，学习课标解读要

2、认识课标的重要性：课标是由中华人民共和国教育部组织制订和颁布的，是教育部文件，它体现了国家的意志和党的方针政策，体现了国家对中学思品教学的要求。教科书的编写要以课标为依据，全面贯彻《课标》规定的思品课程目标，根据《课标》选择和安排课程内容。所以我们授课和备考都要依据课标。如何使用课标：课标既然是我们学习和备考的依据，就要准确使用。要把课标的要求和教材紧密地结合，通读课标解读，核对该课对应课标内容标准。有的是一课一标，有的是一课几标，有的一课涉及几个学习主题中的小标。从掌握每一个学习主题的要求，到每一课的知识点的落实，都要贯彻到位，只有解读课

3、标，明确教学任务，才能在考试中立于不败之地。2、仔细研究教材，落实基础知识采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系　　新的教材观认为，教材只是作为一种学习的资源，教师完全可以依据自己的理解对教材进行新的诠释，只要围绕课程标准的要求，每一个人都可以成为新教材的编著者。在这样的思想引导下，每一堂课，都最大限度地调动学生的学习激情。教学方法的使用，直接影响到

4、学生学习的兴趣。教师的满堂灌已经无法满足学生学习的热情，也不利于激发学生学习的欲望。如何使学生体会到学习的乐趣，化被动为主动，成为教学过程中重要的一环。二个阶段：学习主题复习阶段时间安排：XX年3月初----XX年4月中旬内容安排：七八九年级的主题知识复习复习内容：（以河北省思品中考范围为例）七年级：单元一：学法用法，自我保护１、认识法律（七下7课）２、遵守法律（七下7课、七上8课）３、依法自护（七下8课、七上9课　八上6课）单元二：行使权利，履行义务４、权利和义务同行（八下1、2课）５、维护我们的人身权（八下3、4、5课）６、维护我们的文

5、化、经济权（八下6、7、8课）单元三：承担责任，服务社会７、崇尚公平，维护正义（八下9、10课）８、学会合作，诚信做人（八上8、10课）有时间可以酌情加时间复习９、承担责任，勇于负责（九年1、2课）单元四：崇尚宪法，依法治国１０、宪法是国家的根本大法和依法治国（九年6课）１１、建设社会主义民主政治（九年6课、九年3课）单元五：知晓国情，报效国情１２、采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持先进性教育活动学习教育的针对性,使广大党员身临其境、潜移默化受到

6、革命传统教育，增进同人民群众的血肉联系认清基本国情，坚持基本路线（九年3课）１３、关注经济发展，建设小康社会（九年7课、九年9课）１４、弘扬民族精神，建设精神文明（九年5课、九年8课）１５、建设先进文化，实践三个代表（九年3课、八上5课）１６、坚持科教举国，提高创新能力（九年4课、九年9课）１７、坚持基本国策，实现可持续发展（九年4课）１８、树立共同理想，维护世界和平（九年2课、九年9课）方法指导单元复习是我们进入复习阶段的一步，是夯实基础的阶段，学校工作计划《》。单元复习的目的是什么?思品的知识具有关联性，所以单元复习可以将相关的知识联系

7、起来，进行关联复习，以便更好地掌握基础知识，从而提高能力。　　怎样做好单元复习，这是老师们最关心的。一步就是了解课标要求。如果说在新授课中，我们只是注意了课文内容及知识的内在联系的话，在学习主题的复习中要深刻体会课标的要求。老师们经常听说课标，但是具体怎样用课标，课标和考试有什么联系，有的老师可能还有疑问。在这点上往往是有些老师最欠缺的，即使有课标，也不会充分地去运用。在课标中规定了每个学习板块的若干学习主题，围绕着学习主题体现三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。而这三维目标就是中考命题要达到的要求。　　由于不是讲授新课，所

8、以要学生知道课程标准中要求达到的三维目标是什么。采用红歌会这种大众喜闻乐见的比赛形式来加强红色主题文化在校园的传播，不仅可以向同学们传播红色精神、营造校园的红色氛围为增强党员保持