人教版语文三上第五册第三单元练习

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1、第五册第三单元练习姓名一、填空。1、“知有儿童挑促织”中“挑”读（    ），在诗中的意思是：（）      2、、《夜书所见》是（   ）代诗人（    ）在 （ ）季的夜晚，听到（     ），看到（    ），他深有感触，写下：萧萧（          ，）。其中描写儿童活动的诗句是：（                  。）3、（   ）代诗人王维17岁时孤身在长安，恰逢（    ）节，这让他倍感孤独。不由得想起了（        ），于是写下了《九月九日忆山东兄弟》。诗中的（              ）一句，常被远离家乡的人所引用。4、萧萧： 

2、               异乡：            促织：                倍：            篱落：                登高：          5、《夜书所见》的大意是： 《九月九日忆山东兄弟》的大意是：6、我们去放风筝。一个人用手（  ）着，另一个人（  ）着线，（  ）在远远的地方，好声“放”，那线（    ），风筝就（    ），（    ）高过树梢了。牵线人（        ）起来。风筝（    ），在空中（      ）着，我们（        ），在田野里（      ）。7、在中国，风筝有（   

3、 ）的历史。最初的风筝是用（  ）做的，叫（    ）。后来改用（  ）做，叫（    ）。后来在纸鸢上装上竹哨，便发出像（    ）一样的声音，因此有了（  ）的称呼。（        ）是著名的风筝之都。8、做风筝时，我们的心情（）。后来，风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞，我们（）。那时，我们的心情（）。忽然吹来一阵风，风筝极快地飞走了。我们（），都哭了，在田野里（），找了半个下午，还是没有踪影。我们（）地坐在田埂上。这时，我们的心情（） 。9、秋天的雨是（        、        、          。）《秋天的雨》的第二段，写了各种各样的颜色

4、：有（    ）、（    ）、（    ）、（）、（    ）、（    ）、（    ），我能用一个词形容一下：（      ）10、我能默写课文中的两句比喻句：A、B、11、秋天的雨，带给大地的是（                  ），带给小朋友的是（                  ）。12、天对（ ），雨对（ ），大陆对（）。山花对（），赤日对苍穹。   秋月（），晚霞（），水绕对云横，雨中（），灯下（）。二、比一比，再组词。导（    ） 遍（    ） 逢（    ） 佳（    ）异（    ）  篇（    ） 峰（    ）住（  

5、  ）亿（    ）  遥（    ）  依（    ） 精（    ）忆（    ）  摇（    ）  衣（    ）清（    ）促（）枚（）菠（）粮（）捉（）牧（）波（）娘（）杨（）紧（）倍（）扬（）紫（）培（）三、加偏旁组词语。方（  ）（      ）  青（  ）（      ）衣（）（）扁（  ）（      ）  由（  ）（      ）并（）（）良（  ）（      ）  足（  ）（      ）四、根据意思写词语。1、形容十分吃惊，吓得变了脸色。（    ）2、形容多次呼唤，一再催促。（    ）3、低着头，神情沮丧泄气。（  

6、  ）五、照样子写一写。例：黄：金黄杏黄橙黄红：绿：蓝：                               五、填上适当的词。匆匆地（）  快活地（） 悄悄地（）（）地转着拼命地（）  轻轻地（） 好奇地（） 匆匆地（）甜甜地（）  认真地（）                （）的菊花 （）的枫叶 （）的颜料（）的海洋（）的气味（）的小喇叭（）的衣裳油亮亮的（）丰收的（）欢乐的（）（）的叮咛（）的歌吟（）的木轮六、把下面的句子写成比喻句1、阳光照射下的湖面闪闪发光，像（      ）。2、孔雀的尾巴都展开了，五彩缤纷的，像 （          

7、      ）。3、深秋，柿子熟了，挂在树上，像（                  ）。七、把错乱的句子排成一段通顺的话，并把序号填表在括号里。(  )果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。(  )下午真闷热，天边的乌云推到头顶。(  )可是，一会儿便雨过天晴。(  )一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。(  )又是一个亮堂堂的天地了。八、默写古诗并回答题目：夜书所见  作者： 朝         ，。             ，。           1、这首诗描写的是（    ）（哪个季节）（    ）（什么时间）诗人的所见所想。2、“动客情”

8、中的“情”主要指的是诗人（                ）的感情