第五册语文第三单元

第五册语文第三单元

ID:18341157

大小:581.50 KB

页数:19页

时间:2018-09-17

第五册语文第三单元_第1页
第五册语文第三单元_第2页
第五册语文第三单元_第3页
第五册语文第三单元_第4页
第五册语文第三单元_第5页
资源描述:

《第五册语文第三单元》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、东安一小实验学校高效课堂导学案(2012下)编号:27本周习惯养成:学会倾听其他同学发言,仔细倾听老师讲解科目 语文主备人蒋晓蕾 班级八班 课型自学探究+展示课时安排第1课时学习小主人课题9、古诗两首:夜书所见学习目标1.学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。2.体会诗人情感的转变。3.有感情的朗读诗歌,并能背诵。导学过程课前预习1、我已经运用三步预习法预习了课文。2、我搜集了……导入1、简介作者  2、解题:从古诗的题目中你知道了哪些信息?  如:可以知道是写作者在晚上的所见所闻。自主学习一、 初读诗文,感知诗情1. 理解“书”、“所见”的意思,近而解题。

2、2. 根据拼音、注释同桌互读诗文,要求读通、读顺。3. 老师范读,划出朗读节奏,男女生分组读。4. 问:你从诗中看到了什么?听到了什么?猜一猜诗人在想什么?二、精读诗文,感悟诗意1. 诗人在这样的月夜看到了哪些景物?默读诗文,在你认为的重点词语下面划线,说说感受。2. 在这样凄凉的秋夜,诗人的心里有什么感觉?他想到什么呢?备注合作探究1.同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听,互相评议,相互指正。  2.指名读古诗,正音。  3.小组合作,借助注释、结合图意,说说自己读懂了什么?划出小组内不能解决的问题。  4.全班交流,理解诗意、  (1)小组汇报读懂的地方

3、。教师相机引导学生互相补充诗意,把想象的画面说具体、说生动。  (2)交流不懂的地方。引导学生体会诗人的心情。展示提升1.指名读诗,师生评价2.齐背诗文。3.说说自己的感受,你想对诗人说些什么?4.我来闯关:出示挂图,说出挂图中的景物、人物,然后互相交流,根据自己的想像创编小故事。(组员相互口述)forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissi

4、onofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans达标检测A、读古诗,划节奏。萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情知有儿童挑促织夜深篱落一灯明B、解释下面的词语。萧萧:篱落:自我评价我今天的收获可大了,我学会了……forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdo

5、ubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans东安一小实验学校高效课堂导学案(2012下)编号:28本周习惯养成:学会倾听其他同学发言,仔细倾听老师讲解科目 语文主备人蒋晓蕾 班级八班 课型自学探究+展示课时安排第2课时学习小主人课题9、古诗两首:九月九日忆山东兄弟学习目标1.学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。2.体会感情。3.有感情的朗读诗歌,

6、并能背诵。导学过程课前预习1、我已经运用三部预习法预习了课文。2、我搜集了……导入今天我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》,作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华,他的诗被人誉为“诗中有画,画中有诗。”这首诗是诗人十七岁时离开家乡,远在京城长安写的。自主学习1、自由通读一遍,把诗读正确。  3、抽读,读出古诗的节奏、韵味。  4、了解重阳节的风俗习惯,区别课题中的“山东”和现在的“山东省”。  5、再读古诗:诗人当时写这首诗时内心是什么感受?从哪里看出来,备注合作探究1、从哪里看出诗人的孤独?2、朗读。  3、口头填空:读到这个“独”字,我就想到:  当

7、诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候,而他却____;  当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候,而他却____。  4、过渡语:诗人是如此的孤独无助,怎能不叫他——(思念),这种思念是那么的——(深刻),以致他写出了这样的一句千古名句5、思考:从“倍”字你能读懂些什么?  6、口头填空:  诗人居无定所,漂泊他乡,平日里常常____,如今面对良辰佳节,____  诗人举目无亲,无依无靠,平日里常常____,面对今天的良辰佳节,____  7、想象画面:请同学们轻轻地读这两句诗,边读边想象,你的眼前将浮现出一幅怎样的画面。forthequalityofre

8、viewsandreview.Article26th

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。