人教版小学PEP六年级英语下册《Unit1 Unit1 How tall are you》教案

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1、人教版六年级英语下册Unit1Unit1Howtallareyou?教案教材分析：本单元的主要教学内容是形容词的比较级及其在语言情景中的灵活运用。教学目标：1、学生能够听说读写本单元的“四会”单词，younger,older,taller,shorter,longer，smaller,bigger,thinner,heavier,stronger。能够听说读写并灵活运用句型Howtallis…/areyou?It’s/I’m…than…Whois…thanyou?Whatsizeareyourshoes?Yourfeetarebig

2、gerthanmine.2、通过复习，能够自己总结形容词比较级的变化规律。3、运用所学的形容词的比较级的形式描述人或动物的外貌特征。教学难点：1、理解形容词比较级所表达的意义形容词比较级的变化规律。2、形容词的比较级在生活情景中的灵活运用。1.Preparation（1）GreetingsT:Hello,boysandgirls!TodaywewillreviewUnit1Howtallareyou？Inthisunit，theimportantpointisthecomparativeofadjectives.（2）Let’sch

3、ant.(3)Reviewthewordsofunit1..设计意图：通过师生日常英语会话，巩固复习一些形容词，为本课教学做好铺垫。通过歌曲的吟唱，创设英语的学习氛围，激发学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。2.Presentation(1)教师出示田亮、森碟的照片T:Whoishe/she?S:….T:Whatishe/shelike?S:…..教师将学生说说的形容词板书在黑板上。（2）找学生写出这些单词的比较级形式。（3）Checktheanswers.设计意图：教师出示林书豪、森碟的照片，让学生通过观察，发现他们个人的特征，并

4、将他们的特点在黑板上进行板书。（4）Let’sfindtheregulations.（5）教师出示相关规律设计意图：列出相关单词后，让学生写出这些单词的比较级，并发现相关规律。在总结完规律后，让学生在发挥自己的想象，找一些符合相关规律的形容词的比较级形式，加深学生对规律的认识。（6）教师出示下列两个图表以及相关句型：       name         ageheight(身高)weight(体重)shoes(鞋号)arms/legshands/feetLinShuhao281、91m90kg45longerbiggerCindy

5、81、2m26kg32shortersmaller设计意图：以图表的形式列出可以直观的进行相比较，从而回顾复习相关的语句。3.Practice(1)活动设计：“Icanguess”小游戏。游戏规则：PPT呈现一张动物的图片，然后再任意抽一张动物卡片，运用句“Ithinkit’s...thanthe...”学生根据卡片回答。设计意图：通过本活动的教学设计，复习练习相关特殊疑问句的用法以，为小组活动奠定基础。(2)让学生出示个人信息卡，在小组内进行采访练习活动。SurveyyourclassmatesNameAgeHeightWeigh

6、tShoescandy301、56m50kgsize36（3）小组表演汇报。根据PPT呈现的模板进行汇报。设计意图：通过汇报表演，学生将本单元的重点句型达到灵活运用。4.Production（1）Readastoryandjudge.AcatandamouseMynameisBill.I’mastrongcat.I’m4yearsold.I’m4kilogramsand40centimetreslong.Iliketoeatmiceverymuch,becausetheyaresodelicious.Inmyroom,thereis

7、abigmouse.HisnameisMicky.Heis2yearsold.Heis20centimetreslong.Helikestoeatlotsoffood.Heissofat.Ithinkheisabout2kilograms.Butherunsfasterthanme.I’msoangrywithhim.Tickorcross(读短文，判断正误)1、BillisheavierthanMicky.2、MickyisolderthanBill.3、BillislongerthanMicky.4、BillandMickyar

8、egoodfriends.设计意图：这个故事涉及的词汇多数是形容词的比较级，让学生通过对故事的阅读，进一步加深对形容词比较级用法的理解。培养学生提取有效信息的能力和阅读理解能力。（2）.写出下列单词的适当形式：1.big（比较级）__