三上第十单元教案

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1、课时计划单元名称第十单元 总复习单元教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力、估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，全面达到本学期规定的教学目标。单元教学重点难点重点：复习万以内数的加法和减法，多位数乘一位数，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。难点：学生学习过程中容易出错、容易混淆的题目。突破重点难点方法措施注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养

2、学生灵活运用知识解决问题的能力。课时分配总课时：4课时课题总复习（一）第1课时教学目标1、通过复习，使学生能够牢固地掌握万以内的加法和减法的计算方法。并能熟练地进行计算。2结合书上讨论题，培养学生仔细观察、发现问题、提出问题、解决问题的能力。3通过复习使学生养成计算仔细、认真，以及自觉检验的好习惯。重点难点在知识的整理复习中，使学生能够牢固地掌握万以内的加法和减法的计算方法。并能熟练地进行计算。课前准备小黑板教学过程（内容·方法·手段）一、口算30＋5075－3016＋4025＋3088－4523＋15二、复习师：我们已经学习了万以内的加、减法，同学们还记得是怎

3、样计算的吗？1、复习万以内的加法。出示P120第1题1小题。（可用投影仪出示书上图）引导学生观察然后分小组讨论：师：175接近200，和应该是200多，怎么回事呢？学生通过观察小组讨论，找出问题，并算出正确结果。2、总结万以内加法的计算方法。师：万以内的加法是怎样计算的呢？请几个学生总结。生：把相同数位对齐，从个位算起，哪一位上相加满十就像前一位进一。可以由几个学生回答。教师再做小结。3、复习万以内的减法。师：万以内的减法又是怎样算的呢？学生口答：也是要把相同数位对齐，从个位算起，哪一位上不够减，向前一位退1作十再减。4、练习：完成书上P120第1题。几生黑板上

4、演示，集体评议。师：怎样知道计算结果是否正确呢？生：可以验算。怎样验算？请学生在第1题中，选择你喜欢的加、减各2题进行验算。同桌的同学互相检查。三、综合练习1、P120第2题。先让学生结合情境图说说题意，明确有几个要求？应怎样计算？把算式写在本子上。2、做练习二十六第1题。学生先独立填出结果，再请几个同学说说自己的计算思路。（也可请学生分小组讨论交流思维方法）3、比一比，看谁算的又对又快。做练习二十六第2题。直接把结果填在书上。集体评议。四、课堂小结这节课，我们一起复习了什么？（万以内的加、减法）有什么感受？板书设计总复习（一）175＋62＝175＋62＝237

5、175175＋62＋62795237课后小结课题总复习（二）第2课时教学目标1、通过复习，使学生熟练掌握有余数除法的计算方法，并能灵活的解决生活中的一些问题。2、通过复习，使学生能够牢固掌握多位数乘一位数的计算方法，并能熟练地进行计算。3、在计算中培养学生仔细认真良好习惯。重点难点通过复习使学生能熟练计算有余数的除法和多位数乘一位数。学生在计算中能够灵活的计算被乘数中间和末尾有0的乘法。课前准备小黑板教学过程（内容·方法·手段）一、口算练习20×310×530×40×5070×1200×4100×6300×750×6250×0学生口算，集体对答，抽题说说口算思路

6、。二、复习有余数的除法。1、出示P120第3题图。师：小朋友，还记得有余数的除法是怎样计算的吗？请学生讨论计算3道题。思考：⑴怎样试商的？⑵在计算有余数的除法时要注意什么？学生展示计算结果。集体评议。师生共同讨论有余数的除法计算方法，及注意问题。强调：在有余数的除法里，余数必须比除数小。2、练习：⑴括号里最大能填几？6×（）＜31（）×7＜458×（）＜66⑵做练习二十六第3题。先请一个学生说说题意，全班同学独立列式计算。集体评议。⑶做练习二十六第4题。分小组先讨论题意，完成书上两个问题，小组评议。并根据条件，再提出1－2个问题。请其它小组同学解答。三、复习多位

7、数乘一位数师：我们学习了多位数乘一位数的笔算，同学们还记得是怎样算的吗？学生分小组互相说说计算方法。师出示P121第5题。按书上要求先估算连线，再计算检验。一人在黑板上演示。请学生说说，你是怎样估算的？笔算时要注意什么？师生共同小结多位数乘一位数的估算和笔算方法。练习：P121第6题。先请一个学生结合生活实际用自己的语言叙述题意，然后请全班同学列式计算。集体评议。四、综合练习1、先估算再计算：203×4＝198×6＝410×5＝798×3＝1、面说法正确吗？（1）410×3的结果一定比1200大。（2）250×6的积的末尾只有一个0。2、比一比，看谁算的又对又快

8、。完成练习二十六第5题。