人教版二年级语文上册第三单元教案2上

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1、课题：识字3教学目标知识与技能：1.认识11个生字，会写8个字；2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。情感、态度与价值观：有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。课型新授课教学方法以读代讲、读中感悟教学用具课件教学课时两课时教学过程（第一课时）课时目标1.认识11个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。教师活动学生活动课件一、谈话导入。板书识字三。二、检查

2、预习。1.出示生字卡；2.齐读课文。三、巩固生字。1.同桌交流识字方法。2.根据课文内容自编韵语，巩固识字。三、写字指导。1.巩固音、形。2.观察发现。相似的字：川、州。难写的字：民、族。3.重点讲解。　学生书空。开火车认读、扩词、分析字形。齐读课文。同桌交流识字方法。调动学生的生活积累识字。自读拼音，分析字形。学生先描红，再抄写。布置作业1.背诵课文；2.书写生字。板书设计夕与川州台争民族教学过程（第二课时）课时目标感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。教师活动学生活动课件一、导入。把自已收集到的祖国各地的风光及知识在小组交流。

3、二、朗读感悟。1.自读课文，注意读准字音。2.朗读本课，可以诵读为主。3.画出自己不理解的地方，小组讨论解答。小组解答不了的，由组长向全班提出。4.选取你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。明天开一个祖国知识讨论会：“我来说说我们的祖国”。三、当堂检测。让学生以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。在反复诵读的基础上，可让学生自由说说从每一句三字经中，读出了什么，体会到什么。完成配套练习第1、3题。作业布置完成练习册板书设计识字3长城长江华夏黄河台湾珠峰美课后反思课题：9欢庆教学目标知识与技能：1.认识7个生字，会写8个字；

4、2.正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。情感、态度与价值观：加深对祖国的热爱之情。　教学重点1、认识7个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。教学难点1、认识7个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。课型新授课教学方法以读代讲、读中感悟教学用具课件教学时间2课时教学过程（第一课时）课时目标正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。教师活动学生活动课件一、导入。每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。明天又是祖

5、国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》二、检查预习。1.出示生字卡；2.齐读课文。开火车认读、扩词、分析字形。齐读课文。三、巩固生字。1.出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿。2.范读课文。三、朗读感悟。1.自由读。2.展示读。3.赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。4.读、议课文。(1)出示课件(欢庆场面)，引导观察。(2)读前面四行，让学生说说从诗句中体会到什么。(3)出示后面四句：十三亿孩子指什么？美好的日子指什么？祖国妈妈的生日是？5.有感情地朗读全文。　学生自读正音，

6、指名读，男女生比赛读。说说听后的感受。自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给同桌听。愿读哪句就读哪句，其他同学点评是否读得正确。读读说说。用自己的话说是什么样的场面。想到什么就说什么。所有中国人；祖国妈妈买的生日；十月一日。有感情地朗读全文。布置作业1.背诵课文；2.书写生字。板书设计欢庆、献上旗帜、洁白、奏起乐曲、十三亿教学过程（第二课时）课时目标认识7个生字，会写8个字。加深对祖国的热爱之情。教师活动学生活动课件一、导入。小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。二、再读入情。1.借图指导学生练习朗读。2.指名读，学生评

7、，互相读、互相评，直到背诵。3.对照图片背诵，指名背诵。三、识字。1.出示生字。2.介绍经验识字：加一加：大—庆只---帜南---献四、指导写字：1.找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。2.教师范写，有重点地指导。3.学生描红临写。看图找句，练习朗读。指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。看图自由轻声地背诵，指名背诵。给生字找朋友，看谁找得多。自由说一说。认真观察。学生描红临写。作业布置完成练习册。板书设计田野枫林蓝天大海孩子欢庆十月一日（祖国妈妈的生日）课后反思课题：10北京教学目标知识与技能：1.认识13个生字，

8、会写10个字；2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。情感、态度与价值观：有热爱祖国首都的意识和感情。教学重点认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。教学难点背诵自已喜欢的部分，感