【教学资源】用数对确定位置_数学_小学_张霞_

《【教学资源】用数对确定位置_数学_小学_张霞_》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《用数对确定位置》课件设计意图一、创设情境，激发兴趣。导入部分设计生活学习场景图，让孩子们从不同的角度方向观察描述小强的位置，让学生感受过去学过的知识描述位置方法杂乱，位置不清晰，产生一种能不能有更简洁准确的描述的欲望，激发求知欲。二、突破教学重难点。通过多媒体的演示让学生直观地感知了列和行的概念并明确列从左往右数，行从前往后数，注重信息技术与数学课程的整合。从一列队伍中确定位置入手唤起学生已有的生活经验，为在方阵中确定事物的位置打下基础，同时为设置矛盾激发探究欲望做好铺垫。将人物图抽象为点子图，再将点子图抽象为方格图，引导学生经历知识的形成过程，渗透“

2、数形结合”思想，发展空间观念，孕伏“坐标”知识。在点子图上标出小强的位置和其他同学的位置，动画的演示设计更生动的体会点子图的简洁，点子图中的动画演示利于突破解决这节课的教学难点。如我们来看小刚（2，4）小芳（4,2）哎，这两个数对看起来差不多，怎么表示的位置就不一样了呢？小明（5,5）谁能说说这两个数有什么不同？通过动画演示学生轻松解决本课教学难点。三、丰富多彩的练习设计，提升学习能力。我们学数学的目的是发展学生的数学思维，而不是以记住一些知识为目的。知识的学习必须以实际生活为依托，发现规律，形成系统；但知识的应用又必须在生活中实践。充分结合学生身边的实

3、例，将全体学生的座位融入到数学课堂中来，充分体现了“数学知识从实际中来，到实际中去”，让教与学跳出纸上谈兵，走入生活中。练习时以游戏的形式让学生用数对表示自己在教室的位置，好朋友的位置，表示一行学生的位置，一列学生的位置甚至全班学生的位置课件出示结果。游戏和课件相结合加深学生对数对的认识。课件设计的练习小游戏：快速找药。 这个药橱的每一个小抽屉里都装着一种中药，（出示图片）这些图上有药名。进行男女对抗赛，“快速找药”的练习紧密联系生活实际，而且形式活泼有趣，极大调动起了学生学习的兴趣。学生在这一活动中，动眼看，动耳听，动脑想，动口读，动手做，调动了多种感

4、官参与学习。通过这个形式新颖有趣的练习，变学生被动学习为主动参与，既增大了练习面，又使全体学生主动参与。生活中的数学中，课件展示了国际象棋让孩子们深入的了解了国际象棋。动画的设计形象的解决生活中的数对问题。真正体现数学源于生活用于生活。课件中还搜集了很多生活中数对的图片并动画演示了地球经纬线的知识。四、动画总结，画龙点睛。小结部分用动画的形式重点突出这节课学习中的数学思想，化繁为简，一一对应。《用数对确定位置》效果分析 用数对确定位置是在第一学段已经学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置及简单路线等知识的基础上进行学习的，是第一学段学习内容的延续和发展

5、，让学生用抽象的数对来表示位置，进一步发展学生空间观念，提高抽象思维能力，为今后进一步学习“图形与坐标”打下重要基础。本课时是确定位置的第一课时，主要学习的内容是能用数对表示具体情境中物体的位置，以及能在方格纸上用数对确定物体的位置。 能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序是本节课的教学难点。教学中，各项教学环节的设计也是以此为主线进行突破。一、创设生活情境，激发学生兴趣，引发学生探求欲望。用数对确定位置是基于学生已经学习了用第几排第几个描述位置的基础上进行的，例题从孩子最为熟悉的教室座位分布情况出发，唤起了学生对已有的用“第几组第几个”或“第几排

6、第几个”的知识来确定位置的经验，帮助学生找到新旧知识的连接点。学生对于班长位置的描述由于观察方位、角度的不同，产生了多种描述方法。由一个位置可以产生多种说法来引起争议，从而产生认知需求：如何才能正确、简明地描述位置呢？由此为教学新知识营造了良好的氛围，有效激发了学生学习新知识的积极性。二、有效利用游戏，制造矛盾冲突，激发学生创造数学的欲望。为了突破教学难点教学中，层层制造矛盾冲突，学生从最初的各种语言描述班长位置感觉麻烦提出质疑有没有更简单的描述，创设出简洁的语言描述方法。我用比赛的形式让学生记录所指的位置，速度由慢到快，再次产生冲突，学生感觉写的过程非

7、常麻烦，再次创设矛盾冲突，能否创造出用数字或符号表示的更简单的表现方法，此环节孩子们充分展现了创造数学的能力，出现了多种更简洁的表示方法。由此感受到了新方法的简便性，为深入系统地学习新知识奠定了良好的认知基础。三、多种形式练习，提高学生能力。数对在生活中应用广泛，而最贴近学生生活的要属教室里的座位了，因此练习的重点放在孩子们身边。通过（1）用数对表示自己的座位；（2）用数对表示好朋友的座位；（3）用数对表示一列或一行同学的座位；（4）用数对表示特殊位置等一系列活动，激发了学生的兴趣，提高了学生的能力。在一游戏环节中，孩子们既拓宽了知识面，又体会到了用数对

8、确定位置在生活中的应用价值，同时有效地巩固了这一新知识。在巩固练习时，我针还对小