八年级物理7.3重力

《八年级物理7.3重力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第3节重力思考熟了的苹果总是向地面落．衣服上的水总是落到地面上．水往低处流你认为这些物理现象有什么共同特点？物体下落的原因是什么？原因一切物体在失去支持的时候都要向地面降落．这是因为地球对它周围的物体有引力，能把它们拉向地面．万有引力（UniversalGravitation）宇宙间任何两个物体都存在相互吸引力，这就是万有引力。自主学习1、能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引力而产生的。2、经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力的大小跟物体质量的关系。会根据G-m图象分析处

2、理实验结果。能正确书写重力大小跟质量的关系式G=mg，并能进行简单计算。3、知道重力的方向是竖直向下的，并能够应用其来解决实际生活中的一些问题。能找出质量分布均匀、形状规则的物体的重心。会画重力的示意图。4、了解重力的由来。自学检测：重力，G，地球；弹簧测力计，质量，越大，G=mg；竖直向下，水平地面，竖直向下，铅垂线，水平，都是竖直向下的；作用点，均匀，几何中心，【议一议】；万有引力1.定义:3.施力物体：2.符号：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。G地球一、重力是如何产生的返回猜想设计实验

3、分析与论证评估与交流◆目的：探究物体所受的重力跟物体质量的关系。二、探究重力的大小跟什么因素有关1、提出问题：物体重力大小跟质量有什么关系？返回2、猜想：3.设计实验4.进行实验◆用弹簧测力计测出不同钩码的质量，如右图所示。二、探究重力的大小跟什么因素有关猜想设计实验分析与论证评估与交流返回◆实验记录表格◆重力与质量关系图象质量m/kg重力G/N5分析与论证猜想设计实验分析与论证评估与交流返回实验结论：或G=mgG——m——g=9.8N/kg。它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N，为计

4、算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。物体所受的重力与物体的质量成正比。重力——牛顿（N）质量——千克(kg)猜想设计实验分析与论证评估与交流返回同学们，刚才我们探究实验时，有没有更好的设计实验方案？在实验过程中遇到什么困难？请同学们互相交流，解决以上问题。6.评估与交流猜想设计实验分析与论证评估与交流返回例题一个质量是3.5Kg的铁块，它受到的重力多大？一个重500N的人，他的质量是多少？(g取10N/kg)解：由G=mg得：铁块的重力G=mg＝3.5kg×10N/kg＝35N人的质量m=G

5、/g=500N/10N/kg=50kg答：铁块所受重力为35N。人的质量为50kg。合作交流重力的大小：1、课时练10页，由此可以得出什么结论？2、G=9.8N/kg,其物理意义是什么？3、重29.4N的铜块，它的质量是多少？物体所受的重力跟物体的质量成正比。质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。解：根据G=mg，m=G/g==3kg三、重力的方向竖直向下返回重力的方向指向地心想想议议：重力的方向指向哪里？返回重心质地均匀、外形规则物体的重心——重力在物体上的作用点叫做重心质量均匀、外形规则的

6、唱片的重心在它的圆心上．在它的几何中心上．返回用悬挂法寻找重心质量不均匀、不规则几何体重心返回合作交流重力的方向及重心1、能不能说重力的方向垂直向下？为什么？2、能否设计一个简单的仪器，用来检查门框是否竖直，窗框是否水平？3、对于质量分布不均匀或形状不规则的物体，如何确定物体的重心？4、分析提高物体稳度的方法有哪些？不能。重力的方向是竖直向下，与水平垂直，与斜面不垂直。能。可以做一个两边互相垂直的支架，其中一边的顶端用细线系住一个重物。让细线自由下垂，当竖边与细线平行时，另一边为水平方向。根据“重力

7、的方向竖直向下”的原理，其重心悬挂法确定。增大支持面；降低重心。台灯底座和茶壶不倒翁高空走钢丝返回返回课堂小结1.万有引力：2.重力：3.重力的大小：G=mgG—重力—牛顿（N）m—质量—千克(kg)4.重力的方向：5.重力的作用点：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G物体所受的重力与物体的质量成正比。竖直向下重心返回谢谢指导