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《物理人教版八年级下册7.3 重力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、孟津县直中学教案编号：4时间：2016年3月4日年级段八年级学科物理主备人王巧利课题重力课时2课前准备弹簧测力计、已知质量的砝码砝码教学目标1．知道重力产生的原因。2．知道重力的施力物和重力的方向，知道重力的作用点叫重心。3．理解重力的大小跟物体质量的关系教学过程一、引入新课演示：(1)将一只木球举到一定的高度让其自由落下。(2)把一只木球斜向上抛出,观察其运动路线。(3)让一只木球在讲台上沿直线运动,滚到讲台边后落向地面,观察其运动路线。------引出重力。二、新课学习(一)重力.想想做做请同学们用一根细线拴住自己的橡皮,做如书中图
2、所示的实验,说说你的感受。引出万有引力，从而引出重力的概念——地面附近的物体也会受到地球的吸引,地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。指出受力物、施力物、重力产生的原因重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。地面附近的一切物体都受到重力。重力的施力物体是地球。(二)重力的三要素1.重力的大小通常还把重力的大小叫做重量。用G表示。同学们可以先大胆猜想一下物体的重力和什么有关?提示：重力用什么测量?怎样测量?如何处理实验数据？学生实验,教师巡视指导,并参与学生的活动。根据测量数据做出的重力与质量关系的图像是一条过原点的直线。实
3、验结果：说明物体所受的重力跟它的质量成正比。（如何处理数据得出重力与质量成正比）表达式G=mgg=9.8N/㎏（含义：质量为1kg的物体的所受的重力为9.8N）变形式：m=G/g图像：正比例函数图像2.重力的方向演示：(1)观察拿在手中的小球自由下落的方向。(2)用一根线把物体悬挂起来,观察静止时线的方向小球受重力自由下落时的方向及悬挂的物体受重力作用使悬线下垂的方向便是重力的方向,这一方向是竖直向下的,所以重力的方向是竖直向下的。增删、点评增加：重力是非接触力，所以物体和地球不接触也会受到重力的作用。1.思考：上抛的小球上升一段时间后
4、又落回地面，哪段时间小球受到重力的作用？错误答案：下落过程分析：小球上升过程中速度越来越小，运动状态在改变，原因是小球受到重力的作用，最高点速度为零，然后小球在重力作用下方向改变开始向下加速运动，速度越来越大。所以整个过程小球都受到重力的作用。2.竖直向下和垂直向下的区别：竖直向下是垂直于水平方向向下，竖直向下只有一种。垂直向下是垂直指向受力面，垂直向下有多种情况。3.重力的作用效果是改变物体的运动状态。4.实验中判断重力与质量成正比的方法：（1）,.算出重力与质量的比值，看是否为一定值。（2）当质量增大时，看重力是否增加相同的倍数，如
5、果是则重力与质量成正比。教学过程演示：(1)两条重垂线的方向。它们方向是否相同?(2)重垂线与水平桌面的方向是否垂直?(3)重垂线与斜面的方向是否垂直?。两条重垂线的方向平行,重垂线的方向与水平面垂直,与斜面不垂直。重力的方向总是竖直向下的,不能说垂直向下。现在请同学们利用重垂线检查我们教室的墙壁是否竖直,窗台及课桌面是否水平。说说你们检查的结果和根据。如果重垂线和墙壁是平行的,说明墙壁竖直,如果重垂线和桌面及窗台是垂直的,则说明桌面和窗台是水平的。建筑工人之所以用重垂线来检查所砌的墙是否竖直,就是因为重垂线的方向总是竖直向下的。我们站
6、在地面上,脚朝下,由于重力的作用可以站得很稳,但地球是圆形的,在我们“脚下”的人,好像脚是朝上的,他们也能站得稳,为什么呢?指出：向下、向上、竖直向下的含义3.重力的作用点重力的作用点叫重心。粗细均匀的同材料的棒，它的重心在中点；圆球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的对角线的交点。形状不规则质量分布不均匀的物体的重心用悬挂法确定。4.重力的计算：增删、点评板书设计重力一、定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。二：产生的原因：地球的吸引大小：G=mgg=9.8N/㎏三：三要素方向：竖直向下作用点：重心教学反思
