实际问题与方程例1部分教学设计

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1、实际问题和方程1（P73例1）教学设计授课人：何丽丽教学目标：1．能根据具体问题找出数量关系，列出方程，并正确解方程；2．感受数学与生活的联系，能根据实际情况灵活选择算法；3．让学生体会用方程来解决实际问题的优点。教学重点：正确的设未知数，找出题中的等量关系，会列方程，并会解方程。难点：根据题意分析数量间的相等关系。教学过程：一、复习铺垫，引入新课1.解下列方程。X+5.7=10X-3.4=52．根据题意，你能找到哪些数量关系？（1）足球的个数是篮球的4倍。（2）美术小组比体育小组多5人。学习方程的目的是为了解决生活中的问题，这节课我们就一起学习如何用方程解

2、决实际问题。（板书课题：实际问题与方程）二．探究新知1.教师用多媒体出示P73页例1的情景图师：现在我们一起来看看这幅情景图，请大家认真观察，然后告诉老师你从图中获得了那些信息。生：小明正在参加学校的跳远比赛，并且破纪录了。.....2.组织学生汇报。①原纪录＋超出部分＝小明的成绩②小明的成绩－超出部分＝原纪录③小明的成绩－原纪录＝超出部分2．解决问题根据上面的数量关系，你能列出算式吗？想一想：如果要列方程解答，题中的未知量应该怎样处理？3．提问：根据上面的数量关系，可以怎样列方程呢？（引导学生说出自己的理由）x＋0.06＝4.214.21－x＝0.06师强

3、调：在列方程的过程中，通常不会让方程的一边只有一个x4．组织学生对所列方程进行解答，规范书写格式。强调：列方程解决实际问题结果不带单位名称。并让学生说说原因。5．提问：怎样知道解答的是否正确呢？你准备怎样检验？6.用方程解决下面问题：P73做一做第二题。四，课堂总结：这节课同学们都学了哪些知识呢？五、作业：第75页练习十六，第2题、第3题、第4题板书设计：实际问题与解方程（一）例1：解：设学校原跳远纪隶是xm。原跳远纪录＋超出原记录＝小明的成绩x＋0.06＝4.21x＋0.06－0.06＝4.21-0.06X＝4.15答：学校的原跳远纪录是4.15m。