《别了，我爱的中国》教学设计

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1、《别了，我爱的中国》教学设计教学目标：1、认知目标：学会本课生字、新词;重点理解下列词语:倚、沿途、军舰、帝国主义、能用“悬挂”、“放弃”、“建造”、“毁灭”造句。2、技能目标：理解课文内容,能给课文分段,说出各段的段意;初步知道作者为什么要离开自己的祖国。3、感情目标：正确朗读课文的中心句，并凭借三次出现的中心句，领会文章中心思想，感受作者热爱祖国的觉悟和驱逐帝国主义、为创建中国面奋斗献身的决心。教学重点：1、学会并掌握重点词语和重点句型。2、读懂重点句、体会句子含义的方法，培养学生的阅读理解能力。教学难点：1、学会并掌握重点词语和重点句型。2、读懂重点句、体会句子含义的方法，培养学

2、生的阅读理解能力。教学课时：2课时。教学过程：第一课时一、导入新课在积贫积弱的旧中国，无数学者为了祖国的富强，为了能更好的报效祖国，不得不暂别祖国，去国外留学。下面我们来学习今天的新课《别了，我爱的中国》。二、板书课题，展示目标。三、老师范读课文，学生注意听。四、词语学习。1、学生一边朗读，一边找出不懂词语。2、老师抄写词语，学生练习读。3、由老师进行教读。4、抽几个学生上黑板给词语注音。5、老师纠正发音和书写方面的错误。五、重点词语解释：1、建造：建筑，修建。1）这里的房屋建造的十分别致。2）伊犁河上建造了一座新大桥。2、毁灭：毁坏消灭。1）地震把这个城市毁灭了。2）这间房子被一场大

3、火毁灭了。3、悬挂：挂。1）那幅画高高的挂在墙上。2）一轮明月悬挂在夜空。4、放弃：丢掉原有的权力、主张、意见等。1）他放弃了这次乒乓球比赛。2）因为沙漠的侵袭，他们不得不放弃这个美丽的村庄。学生练习运用，每个学生造两个句子。六、小结本课共学了12个词语，10个重点词语，要求准确认读词语，理解词义并会运用。七、作业：抄写词语第二课时一、复习上节课所学词语。二、学生看一遍课文，找出不理解的词句，由老师解答。三、掌握下列句型：1、更……更……例：我不忍远离中国而去，，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。2、然而……例：然而，我终将在这大时代中工作，我终将为中国而努力，而贡献我的身、

4、我的心。四、串讲课文：第一段（1）：别了，我爱的中国。第二段（2—3）：我离开祖国时，两岸荒芜的景象。第三段（4—6）：我离开祖国的原因。第四段（7—8）：等我回来时，我将以猛士之姿投身救国的革命。五、学生在理解的基础上回答问题：1、“我”离开中国时是怎样的情景？2、沿途的景色如何？3、“我”为什么不忍心离开？4、“我”为什么要离开？5、“我”打算回来以后干什么？六、自读课文（送别）1、课文导入：爸爸妈妈为了我们幸福的生活而努力工作着，请同学们想一想，有什么话要对爸爸妈妈说？我们能为他们做点什么呢？2、掌握下列词语：候车室空调出差检测站台车厢站台票挥手3、学生在理解的基础上回答问题：1

5、）候车室的温度怎么样？为什么？2）李波为什么想和爸爸一起去北京？3）李波为爸爸做了些什么？七、口语交际活动谈谈你第一次离开家远行的感受。