《练习4·走进中草药》

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1、苏教版四年级语文下册《练习4·走进中草药》教学设计昆山开发区世茂蝶湖湾小学周海娜教学目标1.认识常见的几种中草药。2.学会依据药品说明书，正确使用中成药。3.引导学生在生活中留心中草药，发现中草药，获得更多的中草药知识。4.激发学生对传统优秀文化的兴趣，继承发扬中华传统文化。教学重难点重点：1.认识常见的几种中草药。2.学会依据药品说明书，正确使用中成药。难点：1.引导学生在生活中留心中草药，发现中草药，获得更多的中草药知识。2.激发学生对传统优秀文化的兴趣，继承发扬中华传统文化。课前准备1.查找中草药相关资料2.准备中草药实物一、导入：1.今天老师要和大家一起学习《练习4》

2、的处处留心，这幅课文插图来自于我们的课文《李时珍夜宿古寺》，请同学们回忆一下，你还记得李时珍夜宿古寺是为了什么吗？药草就是我们通常所说的中药，中草药，今天老师就要带领大家走进中华文化，走进中草药。板贴：走进中草药1.同学们，在你们的日常生活中，对中草药有多少了解呢？我们日常见到的一些蔬菜、水果、植物都是中草药。中草药在我国有着渊源的历史，中草药发源于我国，距今已经有几千年的历史了。虽然现在我们引进了西药，但我们还是不能忘记祖先给我们留下的宝贵财富。二、认识课文处处留心中的七味中草药：1.今天，老师就要带大家一起去认识书上的七种中草药。请同学们打开书本，先试着自己读一读，看看你

3、能不能读正确？出示词语：哪位同学愿意试一试。这个词还有什么读音呀？在字典上，当她解释为······意思时读···；解释为······意思时读···，除此之外她还有两个读音······让我们一起来喊喊它的名字。2．其实，在这些词语中还有一个词它也是只有在中草药名中才有特殊的读音，你知道是谁吗？相机介绍“术”的不同读音所表示的不同含义。3.在这些词语中还有一个朋友的名字中也有一个多音字，那就是？中国古代，我们称医生为大夫。请同学们齐读第一行词语，边读边让我们把这些带有多音字的中草药名字记在脑海中。2.第二行词语同学们你发现他们有什么特点了吗？他们都是含有易混淆读错的的生字。3.请

4、同学分别读准确这四味中草药的名字。5.大家有没有把这些中草药的名字都记住了呢？同学们请大家自己先练一练，待会儿老师就来开开小火车，请同学大声喊出这些中草药朋友的名字。开火车6.看来，同学们已经把这些中草药的名字都记住了，（换一张PPT）那老师还要，增加难度，考考大家，你们还认识它们吗？让我们再来一起喊喊他们的名字，把他们牢牢的记在我们每一个同学的心里。齐读。1.同学们我们认识中草药，仅仅是会读还不够，我们今天还要走进中草药，一起来看一看、摸一摸、闻一闻，了解每一种中草药的用处。2.通过第一行词语，你有什么发现？其实，这就告诉我们我们的生活中处处都有——语文。（板贴）出示图片，

5、请同学们来猜猜看，这三幅图中，哪个是大黄？说说你的理由是啊，我们一般中药入药时都要切小切细，而大黄的块头却比较大，从他的名字中我们就能发现他的某些特点。我们学习时要关注他的名字中所包含的信息。1.大黄同学们一眼就认出来了，比较难辨别的是后面两种。老师告诉大家，第二幅图是黄芩，最后的这张是黄芪。2.其实，它们的相同点不仅在于名字中都带有黄字，还在于他们的作用也很相似，你能根据自己课前收集到的资料，看看它们的用处有什么相似之处吗？3.在第二行词语中，你对那位中草药最熟悉？相机介绍“人参”4.其实，在第二行的几味中草药中，也一种中草药与人参的作用很相似，也是用来补气、增强体质的，它

6、就是——白术。5.茯苓在我们的日常生活中也是经常运用到的，它有丰富的淀粉，所以注重养生的爷爷奶奶会在春秋两季做粥、炖甜品的时候，加入一些茯苓粉，提高自己的免疫力。6.川芎是大家比较陌生的，老师告诉大家······7.一般情况下，我们认识中草药大多可以通过观察发现它们的细微不同来辨别，但有时中草药的外形长得很相似，通过看不能很好的辨别他们，在《李时珍夜宿古寺》中，面对两种外形相似的中草药，李时珍采取了尝的方法，其实我们还可以通过摸、闻来辨别，今天老师带来了四种中草药，请大家闻一闻，看看大家能不能通过气味来辨别它们。（大黄、川芎）12.外形相似，气味相同，手感相近的基础上我们可以

7、尝。（人参、黄芪）小结：通过学习，同学们不难发现，平时我们认为离我们很远的中草药，其实就在我们的身边，真是生活处处有中草。三、学习看《药品说明书》：作为药，中草药最大的作用就是治病，但是因为中药的熬制有火候、时间、顺序等要求，为了方便大家使用，中成药便诞生了。中成药就是是以中草药为原料，经加工制成的便于人们使用的药品。1.今天老师给大家带来了一份药品说明书，请同学们快速阅读，看看说明书中包含哪几部分的内容，我们可以从中获得哪些信息？2.老奶奶年纪大了，看不太懂药品说明书，请你了解下奶奶遇到了哪些难题，边