英语人教版六年级下册Unit2_last_weekend_B_let's_lea

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1、Unit2LastweekendBLet’slearn说课稿一、说教学内容：我今天讲课的内容是pep小学英语六年级下册Unit2BLet’slearn.二、说教材：本节主要让学生掌握五个动词短语的过去式，让学生能够利用这些短语进行描述自己过去的时间里所做的事情，运用主要句型询问他人在过去的时间里做过什么？在前面学生已经学习了这些短语，并且掌握了一般现在时，现在进行时，一般将来时的用法，教学时我主要采用了以旧引新的教学方法。三、说教学目标：1.掌握四会词组：readabook,sawafilm,hadacold

2、,slept.2.理解认读句子：Whatdidyoudolastweekend?Isawafilm.Didyoulikeit?Yes,Idid.Itwasgreat.3、在学习过程中，培养学生学习英语的兴趣，并教育学生要合理安排周末时间。四、说教学重点：掌握动词短语的过去式以及就过去时间所做的事情进行简单回答。五、说教学难点：1．重点：听、说、读、写四会单词和短语。2．难点：掌握不规则动词过去式的拼写和发音。六、说教法、学法：1.教法设计，在应用任务型教学法的大前提下,我利用情景教学法,以学生为中心,以交际为

3、主线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力。2.学法指导，在本课的学习活动中,我用多媒体课件辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生自己发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐。3.教学手段用多媒体辅助教学,将英语学习和游戏、互动结合,引导学生积极主动地投入到学习活动中来。七、说教学过程：1.复习导入：利用话题交流复习了本单元A部分所学的五个动词短语的过去式构成及一个主要句型，与本节课要学的两个不规则动词的过去式形成对比，同时为本节课继续学习一般过去时做了一个很好的铺垫。设计意图：这一环节

4、让学生在一个轻松的氛围中，敢于说、敢于参与教学，给学生多一点表现自己的机会，这样不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛，使课堂氛围在一开始便充满活力。2.新课呈现：（1）利用多媒体出示五组图片，分别教学五个短语，让学生自己看图片说出一般现在时短语，我再引出一般过去式，并且在图片的旁边把这两种时态进行了对比，让学生更加容易区分和记忆。（2）Pair游戏：我先说了游戏规则，然后让学生开始做游戏并且读短语。设计意图：让学生在游戏中加深对短语的记忆，并且营造活跃的课堂气氛。（3）速记测试：我规定为一分钟，让学生

5、快速的记忆刚才学习的五个短语然后听写，再在两个小组内各选一个写得好的同学投影展示。设计意图：在竞争中巩固所学短语，同时帮助学生掌握正确规范的书写。（4）接下去我复习单词yesterday,让学生先说意思，并问：如果问你昨天做了什么该怎么说。学生就会把A部分学过了主要句型Whatdidyoudolastweekend?中的lastweekend换成yesterday，并且说出本节课要学习的新句子：Whatdidyoudoyesterday？然后我在让他们用这节课学习的几个短语回答，这个问题的回答上也没有难度，跟

6、Whatdidyoudolastweekend?这个句子的回答是同样的，只需要用上今天所学的短语就行。设计意图：让学生自主探索新知，解决问题，增加他们的自信心和学习的积极性。3.操练巩固：(1)用第二人称在小组内两人练习问答。(2)用第三人称在两小组之间选择搭档互相练习问答。设计意图：让学生对动词的过去式进行灵活运用,加深记忆。4、听力练习播放let’slearn的录音让学生先听，再跟读。设计意图：训练听力同时提高学习兴趣。