英语人教版六年级下册Unit2_last_weekend_B_let's_lea

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1、Unit2LastweekendBLet’slearn,Lookandtalk.教学目的：1.掌握四会单词、词组：had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,sawafilm,hadacold.2.理解认读句子：―Whatdidyoudolastweekend?Isawafilm.Didyoulikeit?Yes,Idid.Itwasgreat.教学重点:听、说、读、写四会单词和短语。教学难点:掌握不规则动词的过去式。教法学法:游戏教学法

2、，直观教学法，合作交流法。教学过程:Step1:预习温故1.Gooverthewords:cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.2.Freetalk:T：Howwasyourweekend?S:Itwasgood,thankyou.T:Whatdidyoudo?S:Istayedathomeanddranktea.T:Didyoudoanythingelse?S:Yes

3、,IcleanedmyroomandwashedmyclothesStep2.新课内容展示1.教学单词have-had,sleep-slept,read-read,see-saw和相关词组.eg:出示John感冒的图片T:Johnhadacoldyesterday.Sohedidn’tgotoschool.Hesleptallday.板书并教读：hadacold,slept，造句：Ihadacold/readabook/sawafilm/…lastweekend.同样方法教―readabook,

4、sawafilm.2.板书呈现短语：lastweekend/lastnight/lastMonday/yesterday/thedaybeforeyesterday，并告知学生所有与last相关的时间短语都是指过去的时间。T：WhatdidyoudolastMonday?S:WhatdidyoudolastTuesday?(用过去时间短语造句，可用开火车方式操练。)3、师生共同操练句子T:Whatdidyoudolastweekend?S:Isawafilm.T:Didyoulikeit?S：Y

5、es,Idid.Itwasgreat.4、ListentothetapeofLet’slearnandfollowit.5.Playagame.Step3.合作交流，师生共建1.领读Let’slearn中的短语及句子，并纠正读音。2.学生灵活运用本课时词组造句。3.Lookandtalk.T:WhatdidJohndoyesterday?S:Heslept.T:Didhesleepyesterday?S:Yes,hedid.板书设计:Unit2Lastweekendcleanedmyroomwa

6、tchedTVstayedathomereadabooksawafilmhadacoldslept.lastweekend上周末lastnight昨晚lastMonday上个星期一lastweek上周yesterday昨天thedaybeforeyesterday前天Whatdid….do____________?He/She_______Didyou-----?Yes,Idid./No,Ididn’t.作业设计:1.学生正确的抄写四会单词及词组。2.背诵四会单词及词组。教学反思：在设计这堂课时

7、，我尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过各个有趣活泼的活动，让学生在玩中学，学中用，逐步解决本课的重、难点，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。当然，由于自己水平有限，各个环节之间还存在着很多缺点和不足，愿各位老师提出宝贵的意见和建议。谢谢大家！