第12课 桂花雨

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1、苏教版教材四年级下册12课《桂花雨》教案连云港市猴嘴中心小学李广新教学目标1．学会书中14个生字，其中10个做到会读会写，4个能正确认读。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解”外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”这其中的原因。边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者通过景物表达的思想感情。3.培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。教学重难点重点：引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。难点：体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。课前准备：学生按照教师给的学案预习课文教学时间：2学

2、时教学过程：第一学时一、谈话导入这节课我们一起来学习台湾著名作家琦君的一篇散文《桂花雨》。简单介绍作者。散文如诗、散文如花。善于阅读的人，都能从文字里读出画面来，当你读到“桂花雨”这三个字的时候，你的眼前浮现出怎样的画面？（生回答，师小结）二、学情检测1.先自己认读下列词语，红色的是生字，读正确后在小组内读给其他同学听一听。左右新鲜谢落尤其吩咐帮着拣糕饼都笨笨拙拙撮一点檀香桂花卤2.通过之前预习，同学们有什么问题想问？（教师预设，让学生充分地提，培养学生提问题的能力，教师归纳呈现，为后续学习做铺垫）（1）桂花与别的花有什么不同？（2）桂花有哪些作用？（

3、3）怎样收桂花？（4）怎么理解“摇花乐”？（5）为什么母亲认为”外地桂花再香，还是比不得家乡旧宅院里的金桂。”三、合作探究1.媒体出示学习要求：从给出的问题中选择一两个问题，先自由读一读课文，边读课文边联系课文想一想这些问题，然后在小组长带领下在小组内交流自己的意见，形成小组意见推荐人员在全班交流。2.学生根据学习要求，现自学，然后在小组长带领下合作学习交流，补充提升。3.教师行间巡视指导，参与学习过程。4．交流展示围绕讨论的问题，人学生进行交流，在交流的过程中互相补充。四、当堂达标1.选择一段内容，能美美地读一读，读出你的感受？2.试着用下列一些词写

4、一段与描写桂花的话。香气迷人花团锦簇纷纷撮一点茂盛新鲜儿童解得摇花乐花雨缤纷入梦甜3.在习字册上正确规范地书写下面几个汉字鲜帮左谢吩4．出示拓展阅读材料：《故乡的桂花雨》