英语人教版六年级下册Let`s learn

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1、Unit2Whatdidyoudo?PartBLet’slearn一、教学目标1.能听、说、读、写短语:readabook,sawafilm,hadacold,slept.2.能听、说、读、写句子:Whatdidyoudolastweekend?I….Didyoulikeit?Yes,Idid/No,Ididn’t.并能在实际情景中交流运用。3.能完成Lookandtalk部分的游戏，并通过这个游戏进一步巩固所学的新短语，锻炼学生的记忆力。二、教学重难点1.重点：听、说、读、写四会单词和短语。2.难点：掌握不规则动词的过去式。三、教学过程Step1:Warmup(1)sha

2、rpeyes(2)freetalk:T:Howwasyourweekend?S:Itwas…T:Whatdidyoudo?S:I…Step2:新课呈现(1)教师展示一张日历，提问学生在不同的日子里做了什么，学习yesterday,thedaybeforeyesterday,lastMonday,lastnight,lastweekend等时间短语，帮助学生理解这些表示过去的时间短语的意义。（1）出示读书的图片并提问：Whatdidyoudothedaybeforeyesterday?–Ireadabook.教师教读短语readabook.并教授read的原型read，要学生

3、记住二个单词的拼读是一样的，但是发音完全不同。同样的方法教授“sawafilm,hadacold,slept”Step3:guessinggame:（2）呈现二张图中人物被遮住的图片，让学生运用所学句型“Didshe…yesterday?”去猜测图中人物的活动，同时教师强调助动词did后面要用动词原形。回答正确用：Yes,shedid.回答错误用：No,shedidn’t.Step4:pairwork:Lookandtalk（3）四人一小组，组员们根据表格互相询问：S1:Whatdid…doyesterday?S2:He….S1:Didhe…?S2:Yes,hedid./N

4、o,hedidn’t.学生操练后，教师检查。Step5:ExercisesStep6:sumupStep7:homework