一下11、《美丽的小路》教学设计

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1、人教课标版第二册第三单元11、《美丽的小路》教学设计设计者广州市天河区天府路小学王彬学情分析学生们在学习了这一单元关于“爱护环境”这一主题的课文之后，孩子们都懂得保护环境的重要性，但具体落实到个人行为，还欠缺一定的自觉性。本课是一个有关环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯。通过抓住“美丽的小路”的“失”与“回”对照感悟，让学生在品味语言中受到情感熏陶。教学目标知识与技能目标1、能正确流利地朗读课文，体会每个角色的语气，读好有问号和感叹号的句子。2、深入解读课文，明理延展，懂得“爱护环境，讲卫生”的道理，能够流利地表达自己的想法。情

2、感态度与价值观目标1、懂得“爱护环境”的道理，能够有良好的行为习惯。2、有爱护环境、讲卫生的愿望和行动。教学重难点流利地读好课文，明白“爱护环境”的道理，能流利地表达自己的意见。媒体使用数字课堂教学平台，电子白板。课时安排两课时（本次展示第二课时）第二课时教学过程序号教学环节学生活动媒体使用备注一情景导入1、鸭先生家门前的小路可美啦，我们一起再去看看吧？2、复习词语。找出课文中描写小路的段落，读一读，找出相关词语。电子白板3二引入课文1、小路美在哪里？（）的鹅卵石（）的鲜花2、（）的（）谁还能说出这样的词语？3、谁愿意来赞美一下这条小路？（说话、组词练习）说话、

3、组词电子白板三深入解读与朗读指导1、可是过了不久，小路变了样子……你看到了什么？2、小路变成了这样，小动物们是怎么说的呢？读一读自己喜欢的小动物的话。（朗读指导）3、为什么小路会变成这样？你有好办法让小路重新变美丽吗？（说话练习）4、小动物们是怎么做的呢？5、美丽的小路回来了吗？小动物们是怎么说的？（朗读指导）①用自己喜欢的方式朗读课文。②大胆的读出自己喜欢的话，读好有问号和感叹号的句子。③全班分角色读课文。说话、朗读、加上动作，读出自己的感受。多媒体课件四明理延伸1、这条小路能和他们一直在一起吗？要怎么做才能让这条美丽的小路一直和他们在一起呢？2、在你回家的小

4、路上有乱扔垃圾的现象吗？如果你是那条小路，你会和乱扔垃圾的人说什么？（引导学生想象的翅膀，进一步深刻本文的道理）展开想象，各抒己见。五课外延展地球妈妈也有话要和我们说……出示环保主题IEBOOK，延展课外知识，深刻道理。认真思考、聆听。33