英语人教版六年级下册Unit4 B Let’s learn

《英语人教版六年级下册Unit4 B Let’s learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、东莞市东城岭南学校小学英语教师汇报课统一用纸科组小学英语组班级六（5）执教叶友英　课题教材分析PEP小学英语六年级下册Unit4这个单元围绕着thenandnow展开话题，主要谈论事物和人物的今昔变化，用Therewas/were(no/not)...ago./Youwere(not).../Idid(not).../Icould(not)...等句型谈论学校及人物过去的情况，话题与学生生活联系紧密，在教学过程中应以旧知识滚动新知识，结合学生生活实际激发学生的学习兴趣，在教学活动中充分地设计生活情景，以此调动学生的情绪，加之行之有效的多媒体教学手段和采用多样的教学方法，注重

2、知识的反复操练，让学生很好地融入到学习中，让学生在玩中学、学中用，形成积极有效的课堂教学，使他们在有趣的课堂活动中感知、掌握和运用知识。学情分析在之前的英语课程里学生已经学习了一些关于外貌、性格、活动等方面的知识，并能够简单用英语句型表达相关的内容，同时，课前让学生通过英语的一起作业进行预习，部分学生会对新知识有所感知和了解，从而利于学生在课堂上展示，提高课堂效率。三维目标1.知识目标：能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：gocycling,ice-skate,playbadminton.2.能力目标：尝试拼读新词，学生能够使用BeforeIdidn’t/couldn

3、’t...NowI...来表达原来和现在的变化。3.情感目标：培养学生努力，自强的学习精神。重点本课词汇及句型的正确运用。　难点熟练地运用句型：BeforeIdidn’t/couldn’t...NowI...教学准备PPT教学过程评课记录I.Warm-up/Revision:a.Happyreading:绘本阅读.【设计意图：课前绘本阅读有针对地切入本课时主题。】b.Lookandsay.【设计意图：通过展示教师的照片来巩固已学知识并激起学生学习兴趣点。】II.Presentation/Practice:a.Let’slook,listenandthink.（WuYifan

4、’schanges）【设计意图：整体形式来呈现本节课要学习的词组，再结合句型进行让学生更直观地掌握新知识。】b.Trytoread,youcan.【设计意图：大胆放手让学生在原有的基础上尝试拼读新词。】c.Let’slearn.【设计意图：让学生通过感知、对比、直观、了解和掌握单词的音、形、义，印象更深刻。】d.Listenandrepeat.【设计意图：通过刚才的局部学习，回到整体。回归课本。】e.Trytosay,youcan.(Moraleducation)III.Consolidation/Extension:a.Task1Lookforpatterns.b.Tas

5、k2Listenandmatchc.Task3Happywriting（灵活环节，可作为家庭作业让学生说与写。）【设计意图：通过练习、让新知识点运用生活中。】IV.Homework.　1.Readandmemorizethephrases.(读并识记新授单词)2.Talkaboutsomechangesbetweenyouandyourpartner.(谈论你和伙伴某方面上的变化)BlackboardDesign（教学板书）：Unit4ThenandnowB.Let’slearnBefore,I/he/shecouldn’t...gocyclingdidn’t...ice-

6、skateNow,I/he/shecan...playbadminton