一年级上册电子备课(第一单元：准备课)

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1、第一单元：准备课课题数一数（P2—5）教学目标1、通过数数，初步了解学生的数数的情况，初步教会学生数数的方法。2、帮助学生了解学校生活，激发学生的学习兴趣。3、初步培养学生爱学校、爱学习、爱科学和团结友爱的思想品质。教材分析重难点了解数数、认数的情况，掌握数数的方法，渗透思想品德教育。教具实物投影仪、1—10的数字卡片教学过程备课稿修改情况一、口头数数。师：同学们，你们能从1数到10吗？数数看。二、看图数数。1、按要求观察。（课本2.3两页的主题图）（1）看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁

2、能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？（2）仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚：你想数什么？是多少？你是怎样数的？（请指着图数的同学到黑板前，示范指图数一数）2、数图中事物的数量。师在学生随意说的基础上，引导学生有顺序地说，按数目从小到大数出图中人和物的数师。（1）数数量是1的人和物。师：图中有几位老师？生：一位老师。师：还有哪些物体的数量是“1”？7生：一面红旗、一个小花坛、一个足球场……师：像这样，一面红旗、一位老师都可以用数字“1”来表示。在图的左边出示数字“1”。学生自己读一读，认识数字“1”。（2）数其他数量的人和物。生按2、3、4……的

3、顺序汇报，师板书数字2、3、4……数量是2的有双杠……数量是3的有石凳、跳绳……数量是4的有垃圾箱、向日葵……问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？数量是5的有牡丹花……数量是6的有花……数量是7的有白鸽……数量是8的有小树……数量是9的有……女同学数量是10的有……男同学（允许学生说10以上的。）（3）指板书，这些数你能数一数吗？（4）能完整的说有1个什么，2个……同桌互相说一说，汇报。3、数身边的实物。刚才这幅图中有数量是1的，是2的，是3的……你身边的人和物哪些是这些数量呢？请仔细观察，看谁说得多。引导：几扇门？几扇窗？几盏灯？几支铅笔？一组有几名同学…三、练习。71、练

4、习一的第1题。2、练习二的第2题。3、按要求涂一涂。（1）（2）○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○（3）○○○○○○○○○○四、课堂小结。这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。布置作业数一数在家里或其他地方看到的东西。板书设计数一数123456789107课题比多少（P6—7）教学目标1.通过操作，初步了解“同样多”“多”“少”的含义。2、学会用一一对应的方法比较物体的多少。3、培养学生的观察、操

5、作和语言表达能力。教材分析重难点知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。教具小兔头、小猪头、砖头、木头图片、梨片、苹果图、三角形、圆片教备课稿修改情况7学过程一、复习。1、数数，从1数到10，从10数到1。2、认数。老师拿数字卡片让学生认；老师说数，学生拿卡片。二、探究新知。1、学习“同样多”（1）设置故事情境，引入新课。在一条小河边，小猪们正在帮小兔子们盖房子。他们有的搬砖，有的扛木头。河里的小鱼被这热闹的场面吸引住了，禁不住跳出水面，瞪大眼睛想看个究竟。热情的小兔子还在房子前的桌子上摆好了水果和蔬菜来招待客人。三个猪兄弟为什么

6、要帮小兔盖房子?渗透德育：教育学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。（2）问：图上有几只小兔?数一数。学生一边回答，教师一边贴小兔头图片。（3）问：一只小兔搬几块砖?随着学生的回答，逐一将图中的4块砖复制下来与小兔子一一对应，每复制一块砖，都用对应线把小兔子和砖连起来，表示一只小兔子搬一块砖。（4）一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头?有没有多余的小兔?一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。(板书：和同样多。)（5）让学生说说小兔子和砖怎样比。（小兔子和砖比较，一只小兔子搬一块砖，都没有多余的，我们就说小兔子和砖的数量同样

7、多。）（6）即时操作(教科书第8页“做一做”第1题)a、师引导学生摆“同样多”。教师摆2块橡皮后，要求学生把铅笔和橡皮摆得同样多。7指1名学生到投影仪上摆，其他学生在课桌上摆。最后学生看自己摆的和投影仪上摆的是否一样。摆好后回答：橡皮有几块?一块橡皮对着一个笔……，有没有多余的?橡皮和笔怎样呢?b、全班学生独立摆“同样多”。在梨片(5个)下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。问：你是怎样比较苹果和梨片和？（一个苹果对着一个梨片，没有多余的苹果，也没有多余的梨片，我就说苹果和梨片同样多）2、学习“多、少”。 （1）师：小