怎样用好压岁钱

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1、口语交际《怎样用好压岁钱》教学设计教学目标：1、让学生知道压岁钱怎么用才有意义，从小养成勤俭节约、孝敬老人、关心他人的好品格。2、在交流中培养学生良好的倾听习惯，并能正确地进行口语表达与评议，锻炼学生口语交际的综合能力。一、故事导入情感熏陶1、同学们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：用好压岁钱2、年年春节年年过，年年都有压岁包。那你们知道长辈为什么在过年的时候要给我们压岁钱呀？这里面还有个故事呢，想听吗？[可以先把机会让给学生]从

2、前有个妖怪叫“祟”，过年时喜欢吃小孩子，所以闹得人们是惊恐不安。有一天，一个神仙来到一位老人的家，算到老人的孙子有难，于是变了几个铜钱，对老人说：“这叫‘压岁钱’，可以用来压住‘祟’，只要在大年三十的晚上，取几个铜钱，用红布包好，放在孩子的枕头下面，‘祟’就不敢接近孩子了。”老人听了，高兴地照着神仙的话做了。第二天，孩子果然平平安安，老人把此事告诉邻居。于是就有了过年发压岁钱的风俗。过渡：多么动人的传说呀，其实呀长辈给晚辈压岁钱是寄托一种美好的心愿呀。他们希望我们怎样？[预设]生：希望我们平平安安

3、过一生，快快乐乐生活每一天。希望我们学习能更上一层楼，身体健健康康。希望我们年年有好运，天天都有好心情。小结：是呀，这压岁钱寄托着长辈们那深深的爱，浓浓的情。多有意义的压岁钱呀？二、认真倾听，善于思考师：同学们，回忆一下，去年，我们拿到了多少压岁钱？我们来听听这一小组的同学，其他同学可要认真听好了，老师还有一个任务呢，算一算这一小组同学共拿到了多少压岁钱，等到最后一位同学说完，看谁第一个把结果告诉我。统计结果：这一小组的同学总共拿到了多少压岁钱？生汇报（重点培养学生倾听的能力）三、创造机会小组交流

4、我想：其他同学也一定拿到了很多压岁钱，这么多的压岁钱是怎样使用的呢？我想肯定是各有各的用法。大家都想来说说吧，下面我们来进行小组交流。注意发言的同学要做到：声音响亮，口齿清楚。听的同学要做到：尊重别人，认真倾听。比一比，哪一小组交流得最热烈。[教师要了解学生的交流情况,好在下个环节适时调控.]四、搭建平台实话实说我发现同学们交流得真热烈，你们想不想在全班同学面前进行交流。(想)，那我们来举行一次“实话实说”访谈活动怎么样？下面请各组推选一名同学做“特约嘉宾”参加我们的这次活动。1．小组推选嘉宾，也

5、可以自我推荐。2．欢迎嘉宾上台，台下的同学都是现场的观众，听了嘉宾的发言，我们可以大胆发表自己的观点或看法。发言之前，先请各位嘉宾做个自我介绍，说说你叫什么名字，来自哪个小组。3．同学自我介绍。4．教师介绍：我叫***，这一期的“实话实说”节目由我来主持。今天，我们讨论的话题是“用好压岁钱”。随着经济收入的增长，压岁钱的数目也是年年攀升，从原来的几十块上升到了几百块甚至几千块，到底该怎样用好它呢？由于“实话实说”栏目时间有限，所以请你们就使用压岁钱的做法选主要的一个方面来谈。用压岁钱敬孝心5．用压

6、岁钱献爱心过渡：爱自己的亲人是爱，如果能爱与自己非亲非故，但确实需要帮助的人，那就是一种伟大的，高尚的爱。在我们中国，贫困地区，那些孩子连学也没得上，多可怜呀，他们多么想得到压岁钱，多想回到梦寐以求的学校上学呀！刚才，你们的孝心让老师感动，现在用我们伟大的爱去感动在场的每一个人，想一想，我们能用手中的压岁钱做些什么？6．观众发言……小结：你们的话语感动了在场的每个人，只要我们人人都献出一点爱，世界会变得多么美好。这压岁钱花得多有价值呀。五、总结归纳提高认识同学们，今天的“实话实说”访谈活动交流得非

7、常愉快，开展得非常成功，从中，我们明白了使用压岁钱应该注意：节约用钱、学会理财、合理消费。六、拓展延伸1、今年的春节又来了，你打算怎样使用你的压岁钱呢？2、请同学们回家以后问问父母，他们小时候的压岁钱是怎么花的，再和父母讨论。教学反思巧用压岁钱是本学期综合实践活动的第一课，教学的第一个环节是让学生明白压碎钱的来历，虽然有多种版本，但是通过给压岁钱来寄托长辈对晚辈的关爱，呵护是一致的，所有的亲人，长辈都希望晚辈平安，健康，这是中华美德的一种体现，要让学生去感受。压岁钱有的给的多，有的给的少，但是作为

8、接受者不能嫌多嫌少。不管多少都是长辈的一片心意，有些年龄大的人，由于没有经济来源，给了十元二十元，已经尽到心意了，我们都要乐意的接受。不能嫌少。理论上，压岁钱属于接受者自己，但是如何用好是本课的重点，我们不少同学拿了压岁钱不是买吃的，就是买玩具，这样都不好，还有的放在家长那里，这样也没有经济头脑。本节活动课就是要引导学生合理，节俭使用好压岁钱，买书，美学习用品，存银行，买保险，自助贫困学生等等都有有意义的事情，要让学生自己说，然后引导他们自觉的去做，以达到本课的教学目标