1、小学六年级《英语（下册）》第三单元 Last weekend第2课时 1、课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；在情景中使用主句型进行交流。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；能运用主句型进行替换练习，在学习中集中注意力。 2、教材和学情分析 这是本单元的第二课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话，通过Mike和Grandpa在电话里谈论周末活动的情景，让学生学习如何提问并回答有关上周末以及下周末活动的安排。学习目标 1、借助录音
2、，能正确认读本课时的教学重点与难点是掌握:How was your weekend? It was good. Did you do anything else? 提问并回答有关周末活动的安排。 2、借助图片，通过替换练习，能在情境中正确使用主句型进行交流。 评价任务 1、借助图片，认读图片下的句子。（检测目标1的达成情况） 2、借助图片，两人一组，使用本课时主句型进行交流。（检测目标2的达成情况） 教学过程Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 2. 教师利用头脑风暴活动激发学生的背景知识，复习相关的动词及动词词组。教师请学生说出周
3、末一般做什么，复习有关周末活动的词汇。如果学生不能够说出很多单词或词组，教师可在课件上出示词组，引导学生描述自己周末一般做什么。 例如：see a film, take a trip, draw pictures, go swimming, go fishing, do homework, watch TV, read books, wash my clothes, play football, play basketball, play ping-pong, play the pipa Step 2：Presentation 1. 呈现重点句型 (1)
4、 教师展示日历，请学生回忆上周末做了什么。教师引导学生说出上周末的活动安排，并用一般过去时的句子转述，请学生感受使用一般过去时的语境。师生对话示例如下： T: How was your weekend? Busy? Happy? What did you do? Ss: I do my homework. T: Oh, you did your homework last weekend. T: What else did you do? … (2) 教师说出自己上周末所做的事，并将句子呈现在课件上。课件内容示例如下： I was very busy l
5、ast weekend. I cleaned my room last Saturday morning. I washed my clothes last Saturday afternoon. I cooked a meal last Sunday evening. I watched TV last Sunday evening. (3) 教师在课件上呈现两组句子，引导学生认真观察，并尝试找出规律。What do you usually do on weekend? I clean my room. I wash my clothes. I coo
6、k a meal. What did you do last weekend? I cleaned my room last Saturday. I washed my clothes last Sunday. I cooked a meal last Sunday. (4) 教师引导学生小结一般过去式动词的规则变化，即一般情况下，在词尾加-ed,大多搭配表示过去的时间短语，如：last weekend, last Sunday。教师在课件上用红色标注-ed及last。 (5) 师生进行即席问答，对话示例如下： T: Who cleaned your r
7、oom? Ss: … T: Who washed your clothes? Ss: … T: Who cooked a meal? Ss: … T: Who watched TV? Ss: …2. Let’s try. (1) 教师在课件上出示主情景图，引入Mike的周末活动。询问What do you think of Mike’s weekend? Was it interesting? 教师在课件上呈现日历，使学生初步了解本课要学习的内容涉及过去的时间。 (2) 教师要求学生读题并猜测答案。 (3) 学生读题并猜测答案。 (4) 教师播放本部分录
