人教版《雨的四季》ppt

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1、3、雨的四季刘湛秋1.了解作者，积累重点字词。2.把握课文内容，分析四季雨的特点及作者对雨的感情。3.体会作者热爱大自然的美好情感，更加热爱美好的生活。学习目标刘湛秋（1935——2014），安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。著有诗集《生命的快乐》、《写在早春的信笺上》、《无题抒情诗》等。走进作者给红色字注音静谧（）莅临（）吝啬（）衣裳（）咄咄逼人（）棱镜（）粗犷（）干涩（）mìlìduōguǎngsèshanglìnsèléng初读感知释义静谧：莅临：吝啬：淅淅沥沥：咄咄逼人：安静。谧，安宁、平静。

2、来到、来临（多指贵宾）。过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。形容轻微的风声、雨声、落叶声等。形容气势汹汹，盛气凌人。初读感知三、最后抒发对雨的爱恋之情（6-7段）一、总写对雨的喜爱(第1段）二、描写四季的雨（2-5段）春天的雨夏天的雨秋天的雨冬天的雨朗读课文，概括文章每个自然段分别写了什么？要求：·全班分为四组，分别代表春雨、夏雨、秋雨、冬雨，找出最能体现出四季之雨特点的句子，并用一两个词语概括出来。·交流、讨论后，请同学代表发言。分组合作交流：春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（生机、娇媚）夏雨：夏天的雨也

3、有夏天的性格，热烈而又粗犷。（热烈、粗犷）秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。（端庄、沉静）冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。（自然、平静）思考：·作者对四季的雨的描绘表达了作者对雨的什么感情？·找出文中你最喜欢的语句，并说出它好在哪里？（提示：修辞手法、表达效果）对雨的赞美与喜爱，以及对生命与大自然的热爱之情。指出下列句子所用的修辞手法。（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（）（2）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（）（3）那是雨，是

4、使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（）（4）但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（）比喻比喻排比拟人课堂练习1.作者、重点字词。2.整体感知课文，四季雨的特点。3.作者对雨的情感。课堂回顾本文写了四季的雨，突出了不同季节雨的特点。请以“雨”为主题，至少运用一种修辞手法，写一个片段，150字左右。课后作业