英语人教版六年级下册unit2 Part B 教学设计

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1、Unit2LastWeekendPartB第一课时孝昌县周巷镇袁集小学周艳昭一、教学内容：PartBLet’slearn. Doasurvey.二、教学目标与要求1、能够听、说、读、写短语：hadacold,readabook,sawafilm,slept。2、能够听懂问句：Whatdidyoudolastweekend?并能够做出正确的回答。3、能够运用新学语言内容完成Doasurvey中的任务。三、教学重点听、说、读、写短语“hadacold,readabook,sawafilm,slept”，听懂、会说句子：Whatdidyoudolastweekend?并能够在实际情景中灵活运用。

2、四、教学难点掌握动词过去式及其发音。会利用表示过去时态的时间短语。五、教学过程1、Warm-up（1）Dailyoralpractice.Goodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?Whatdidyoudolastweekend?对话练习，已学知识的巩固。（2）玩游戏，猜单词。(watch,wash,clean,play,visit)2、PreviewWhatdoyouusuallydoontheweekend?说说自己的周末，复习动词短语。3、PresentationI.教学已学规则动词的过去式(1)、教师说：Onweekends，Iusuallywashcl

3、othes,cleantheroom,playfootball,watchTVandvisitgrandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。(2)、教师问学生：Whatdoyouusuallydoonyourweekends?学生回答教师的问题。(4)、教师再次出示板书并带读单词：last。教师：Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组：lastweekend。学生跟读并掌握词组：lastweekend。(5)、引出句型：Whatdidyoudolastweekend?板书句型并朗读。(6)、呈现词组：watchedTV,wa

4、shedclothes,stayedathome,playedfootball,强调这些过去式的发音。/t/,/t/,/d/,/d/。II.教学词组单词had,read，saw,slept(1)出示感冒的图片，介绍说：Johnhadacold.Hedidn’tgotoschool.幻灯片演示had是have的过去式。介绍有些动词的过去式的变化是不规则的，除了had之外还有哪些呢，引入read的词组（2）图片展示read,同时让学生自己查找read的过去式。教师教读readabook，提请学生注意read和它的过去式read读音的区别(3)教师继续介绍说：周末老师还去看了电影的。同时出示看电

5、影图片展示不定时词组sawafilm,教师教读。展示趣味小知识Isawasawsawasaw.让学生讨论。(4)教师引导：忙碌的一天结束了，晚上睡觉，那么睡觉这个动词怎么说呢。引出sleep及其过去式slept.(5)分小组讨论拼写和朗读上述词组的关键点和难点。（6）各小组展示各组的讨论成果4、 ConsolidationandextensionDoasurvey.(1)、教师通过CAI出示图片，提问：Whatdidtheteacherdolastweekend?回顾之前所学的动词不定时词组.(2)、教师问几个学生：Whatdidyoudolastweekend？小组内完成Doasurve

6、y表格。学生之间相互了解，并做好记录。(3)、完成后上台进行解说。(4)、完成活动手册的相应练习。(6)、回家朗读课本Let’slearn部分，抄写词组。六、板书设计：Whatdidyoudolastweekend? ﹛I…have-haved read-read see-saw sleep-slept表示过去时段的时间短语：yesterday,lastnight,lastweekend,thedaybeforeyesterday等等。