一单元备课 - zzc

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1、石横镇小学数学一年级集体备课教案设计第一单元备课教材分析本单元的教学内容是第4——20页的内容，包括4个“信息窗”.本单元教材编写特点是选取以儿童将开始的校园生活为素材，通过“科技小组活动”、“老鹰捉小鸡”、“拔河比赛”、“快乐的课堂”四个学生感兴趣的综合信息图组成“情境串”，让学生在一连串现实的、有挑战性的解决问题过程中，系统学习10以内数的知识。同时，培养学生初步解决问题的意识和能力。这单元的内容是学生学习数学最基础的知识之一，也是小学生学习数学的开始。本单元是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣有重要

2、的意义。因此，要根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出书的过程，让学生充分感受到数学来源于生活。本单元的主要教学内容是：数10以内物体的个数，读、写10以内各数，了解10以内数的顺序，区分几个和第几个，认识“=”、“＞”、“＜”，并能比较10以内数的大小。学习目标1、知识与能力目标：通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法；使学生能认、读、写10以内各数，并注意书写工整；会用10以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个；生掌握10以内数的顺序和各数的组成；认识符

3、号“>”“<”“=”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述10以内数的大小。2、过程与方法目标：利天图片资料或实物，通过摆图形进一步复习有关知识，再引导学生根据教师设计的情境提问题，讨论解决问题。3、情感态度价值观：帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活，激发学生学习的兴趣。体验与人合作交流的快乐。学习重点难点重点：理解1—10个数的意义和建立初步的数感和符号感。难点：1．是写1—10各数；2.培养学生正确的写字姿势，以及指导学生正确、认真的书写。教学措施1、让学生对数学学习活动产生亲切感，体验到数学就在身边。2、教师要鼓励引导学生自主发

4、现问题、提出问题，通过合作探索解决问题。3、充分利用自主练习，扩大学习空间。4、让学生在具体情境中逐步建立数感和符号感5、发挥评价的作用，激励学生的学习。教学准备学具、小棒、圆卡片等课时安排约6课时课题海底世界—数数一年级三、四班授课人张政超教学内容教科书P2——3学习目标(三维目标)1．知识与技能：1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。2．过程与方法：1、培养学生的观察能力，引导学生初步知道正确的数数方法；2、在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联

5、系，体验学习数学的乐趣。3．情感态度与价值观：进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养学生认真审题的好习惯。作为小学生的第一节数学课，在学习目标和教学的重难点的确定上，不仅是教会他们初步的数数方法，还要注重怎样让学生感受到数学的有趣和价值，激发学生学习数学的热情。教学重点难点引导学生有序的观察和数数。让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难.,培养学生提出问题和有条件的思考问题的意识。教学准备海底动物图片,海底世界图片、数数用的表格。（板书设计时结合学生特点可采用向黑板上粘贴图等直观形式来展现）教学过程一、创设情境，

6、谈话导入。同学们，你去过“海底世界”吗？（学生回答）看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的录像资料。）二、探索新知1、观察情景图，师生共同数数。（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？（2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？（3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。（4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中，师

7、有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。2、学生独立数数。师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的时间数数）师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。）三、联系生活，练习数数师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。四、课堂小结这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋

8、友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？板书设计海底世界——数数海底世界