八上语文六单元复习

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1、六单元复习《三峡》一、重点字词1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。自：从，由。略无：毫无。阙：通“缺”，空缺2、自非亭午夜分，不见曦月。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。至于：到了。襄：上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。4、虽乘奔御风不以疾。虽：即使。奔：这里指飞奔的马。御：驾。疾：快。5、素湍绿潭。湍：急流的水。素湍：白色的急流。6、绝巚：极高的山峰。7、飞漱其间。漱：急流冲荡。8、清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。9、每至晴初霜旦。至：到。霜旦：下霜的早晨。10、属引凄异。属(zhǔ)引：接连不断。属，动词，连接。引，延长。1、自非

2、亭午夜分不见羲月。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。2、虽乘奔御风不以疾也。即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏天江水漫上丘陵的时候，上行和下行的航路都被阻绝了。4、素湍绿潭，回清倒。雪白的急流碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。5、悬泉瀑布，飞漱其间。悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。6、清荣峻茂，良多趣味。水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在是妙趣横生。7、每至晴初霜旦，林寒涧肃。每当到了初晴或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。8、常高猿长啸，属引凄异。有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉。9、空谷传响，哀转久绝

3、，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。用原文回答：（1）表现群山高峻的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（2）表现水流急速的句子是：朝发白帝，暮到江陵。（3）表现春冬清流缓的句子是：素湍绿潭，回清倒影。（4）表现秋季凄清萧瑟的句子是：林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝。6.作者从哪些方面描写三峡自然景观？作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。7、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的

4、迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。8、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛《答谢中书书》一、重点字词：【共】【谈】【交辉】【四时】【歇】【颓】【沉鳞】【竞跃】【欲界】【仙都】【复】【与（yù）】一起。谈论，欣赏。交相辉映。四季。消散。坠落。潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。争相跳跃。竞，争着。指人间。指仙境。再。参与，这里指欣赏。二、问题探究：1．作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？观

5、察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。2．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。3．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？“高峰入云，清流见底”4．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。5．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。6．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达

6、了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。7．最能体现作者思想感情的语句是什么？实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。8．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。《记承天寺夜游》一、解释加点词的含义1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。念：考虑，想到。遂：于是。至：到。2、相与步于中庭。相与：共同，一起。3、但少闲人如吾两人者耳。但：只是。闲人：

7、清闲的人。4、亭下如积水空明。空明：形容水的澄澈。5、水中藻荇交横，盖竹柏影也。交横：交错，纵横。盖：原来是。二、翻译句子：1、念无与为乐者，遂至承天寺。翻译：想到身边没有和我一起享受月光的人，于是来到了承天寺。2、怀民亦未寝，相与步于中庭。翻译：怀民也没有睡，于是我们一起到庭院散步。3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、荇等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。翻译：哪一个夜晚没有月光